高涵著的《孤独的技艺――绝技绝活之教育传承生态》集成运用生态学、教育学和民俗学理论与方法，在系统分析绝技绝活学校传承生态系统的基本特征，绝技绝活学校传承生态影响因子及绝技绝活学校传承模式多样性的基础上，重点研究了绝技绝活的四因共振学校传承生态模式的构建并以醴陵釉下五彩瓷烧制技艺学校传承为例进行了实证。
本书以后女性主义为视角，以性别社会性别体系学说为根本立场，借鉴历史本体论和合论和谐合理性等理论资源，辩证关照古今传统女性观念的演变，分析其得失。作者结合当下实际，提出重构淑女教育，以化解当代女性境遇危机和女性教育观现代性焦虑问题。
《中关村学院社区教育教材（套装共6册）/建设和谐社区系列丛书》共分为六册，涵盖安全关爱、家庭日常、健康卫生、文化艺术、文明法律和职业技能六种不同种类的社区教育课程模块。本套教材是在听取以往实际工作中各方代表提出的意见，并不断总结经验的基础上编写的，是以理论指导实践的课程教材，是辅助社区教育实际工作的必备选择，承担着推进
全书以一位父亲给上初中的孩子写信的口吻，全面阐述了一位家长对孩子关于读书与做人的谆谆教诲。 书中引用了大量古今中外名人的事迹，精选适合孩子年龄层面的教育案例，以书信的形式同孩子进行深入浅出的交流。书中还附有数位中国古人的家书家训，蕴含了中国传统家教的智慧结晶。 全书以孩子，我为什么要让你努力读书为原点，告诫孩子读书
这是一本温暖而充满启迪的亲子教养书，通过作者亲子互动的日常点滴及生活中的小故事，分析了众多育儿难题背后的儿童心理发展特点，以及亲子沟通的技巧，展现出作者深刻独到的育儿智慧和人生思考。阅读本书，无论是对于提高育儿修养，还是促进自身成长，你都将获益匪浅。
不知不觉地就抬高了嗓门。 为什么我不能如实真切地表扬自己的孩子？ 不知为什么老是对着孩子怒气冲冲的？ 不知不觉当中就会对着孩子用支配性的口气说话。 为什么我会经常训斥孩子？ 我怎么觉得自己没有做母亲的资格！ 我为孩子的事烦恼得已经筋疲力尽了！ 我是那么疼爱自己的孩子，却用了跟这份疼爱的感情完全相反的行为，
《陪儿子一起上小学》是从一个妈妈和家庭教育工作者双重的角度来讲述养育小学男孩的故事。在分享过来人的经验和教训的同时，也给予家长们专业的提醒和指引。即：养育小学阶段的男孩时，要侧重于他们成长的敏感期和关键期，顺应他们身心的发展规律来进行引导和学习，千万不能关心则乱，破坏了孩子的天性。 书中内容直击小学家长痛点！细数小学成
好的教育，不应只局限于对孩子行为层面的训练和矫正，更重要的是看见孩子行为背后的心理需求和精神需求。同样，好的家庭教育，不仅仅是让父母学会养育技法，而是逐渐掌握教育的心法，让孩子的心理与精神的成长可以真实可见。 本书依据马斯洛的需求层次理论和萨提亚家庭治疗模式的基本理论，梳理了孩子从心理需求（安全感和归属感）到精神需求（
1985年安徽省文科高考状元、鲁迅文学奖得主盛琼，几年前提出的快乐教育法则，曾被媒体誉为状元育女心经，给很多中国家庭带来启迪和影响。如今，她的女儿盛罗兰已经长大成人。本书是她和女儿关于成长主题，首次合作完成的文章合集。在这本书里，青春靓丽、好学敏思的女儿，真实地记录下自己的成长脚步。而人到中年、勤于反思的母亲，回望自
《听力障碍儿童心理与教育》是在上一版的基础上，汲取了多所相关院校的反馈意见进行修订再版。共13章，其内容主要分为：听力障碍概述、听力障碍儿童的认知、听力障碍儿童的情绪、情感和意志、听力障碍儿童的个性、听力障碍儿童的品德心理、听力障碍儿童的社会适应、聋教育的发展和我国聋校教育制度的确立、聋校的教育与教学、听力障碍儿童的语
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