时代在不停发展，社会在不停地前进，后来者在先辈们眼里多少是任性的。70后认为80后任性，80后认为90任性，将来90后也会认为00后任性的。而事实上，同样是走向社会的年轻人，所处时代却不一样，世界观却不一样，但其本质都是一样的——追求自己理想的人生，为自己期待的生活而努力。因此，无论是70后看8

本书是心理学家荣格记录自己梦境与幻象的图文书，作者生前拒绝出版，被誉为心理学史上最有影响力的未出版作品。直到作者逝世后五十年，此书才得见天日。《红书》是荣格日后写作的主要灵感，由此生发出一整套的分析心理学理论。此书的出版为我们开启了一扇理解荣格著作的窗口。

本专著对于总结新中国心理学的历史线索和演变转型特征，揭示国内心理学研究的丰富内涵，重新审视已有学术研究的时代价值和历史价值，具有重要的学术意义。特别是对认知神经科学、辩证唯物主义心理学、积极乐观对社会心态的引领作用的探讨，乃本研究的一个鲜明特色，颇受学术界关注。

大数据时代的心理学研究及应用

大学生心理健康教育

你是否总是怀疑自己？你是否经常妄自菲薄，不愿与人交流？你是否总是郁郁寡欢，情绪低落？你是否想要改变目前的状况？你是否想要改变却又不得其法？如果答案为“是”，那么这本书就是你所需要的。本书作者为知名的心理学专家，通过自己的实践和工作经验，为读者介绍了心理学中的认知行为疗法（CBT），并利用丰富的案例和图示将这种方法形象地

《情商》主要讲述了情商的基本知识、提升情商的技巧及其在管理中的应用。《情商》分为四个部分。第一部分主要介绍了情商的基本知识及四项情商技巧；第二部分，读者可以跟随作者的引导认识自己具有的情商技巧；第三部分，作者有针对性地帮助读者培养情商技巧；第四部分，主要介绍了如何运用情商技巧，以及如何提高管理工作中的情商。《情商》案例

本书介绍了健康人格心理学教育的发展情况，然后分别介绍了弗洛伊德、荣格、阿德勒、埃里克森、弗兰克、帕尔斯、罗杰斯、马斯洛、伯恩等人的健康心理模型；最后探讨了中国文化中的健康人格教育资源。本书是作者多年研究、教学的结晶，注重理论联系实际，具有较高的学术水平和很强的现实实践性。

本书分为留守儿童心理概述、学龄前儿童篇、小学生篇和中学生篇四部分，内容采用问答的方式，遵循实用有效的原则，探讨了留守儿童心理教育的各方面内容。

《个性心理学（第四版）》探究了个性倾向性和气质、性格、能力等个性心理特征，全面论述了个性心理学的理论、研究方法、个性测量工具。本次修订版在原书的基础上，根据心理学发展的新变化及时代新特征，对理论、案例及阐述方式作了修订和调整。