本系列丛书是北京市中等职业学校工作过程导向的课程改革成果,是北京市17个专业在充分调查研究基础上,依据培养目标对课程门类、课程结构和课程内容进行全面规划和设计而形成的重要教学文件。本书收录了课程开发、课程实施、课程评价与课程管理等方面的研究与实践成果,加上总研究报告共五个部分,客观记录了北京市中等职业教育课程开发阶段的
本书通过文字与插图相结合的方式,深入浅出地讲解了自闭症的知识,而且还通过与自闭症家长访谈,为读者提供了丰富的案例信息。全书共分为五章,1章介绍自闭症的概念、病因、特征等,让家长初识自闭症。2章介绍简单的观察和诊断方法,让家长发现自闭症。3章主要介绍亲子心理沟通的方法,让家长读懂自闭症孩子。4章重点介绍康复训练和潜能开发
养育是一段富有诗意的修行,养的是孩子,修的却是我们自己。父母只有不断地自我成长,时刻地自我觉察,才能跟上孩子成长的脚步,才能看见孩子行为背后的心理需要,才能真正做到“你在我面前,而我真的看见了你!” 《孩子的成长,妈妈的修行》是小巫艺术养育课程讲师、P.E.T.父母效能训练讲师、华德福幼儿教师云香老师写给妈妈的“育儿
本书通过初评---教学---复评---分析四步骤帮助教师建立“医教结合”教学模式,培养教师“医教结合”的复合技能;通过部分康复手段的游戏化、活动化,降低学生言语语言康复难度,提高可操作性,把枯燥的训练变成学生乐于参与、教师易于组织的活动,提高学生康复时效。通过横纵两种语言发展障碍分析,将言语语言干预技术操作难度进一步降
本书主要分析东西方文化背景下,东西方人所持有的学习理念之不同,差异产生的历史渊源,并从诸多层面对两大传统进行分析。这些分析层面包括:学习历程、情绪反应、同学互动、知识表述以及父母引导。作者认为,尽管全球化导致文化交流加速,但这两种学习模式非但没有相互交融或彼此削弱,反而更加彰显其各自文化思想传统之基本价值
勇敢、负责、心胸宽广、懂感恩、讲诚信、会理财、有能力……相信很多男孩从小就梦想着做这样一个男子汉,成为一个人见人爱的了不起的男孩。美好的梦想是需要付出努力才能实现的,每一个男孩都应该努力让自己获得最好的成长。 但是很多品质和能力,男孩是在课堂上学不到的。男孩的成长,不仅仅是获得知识这么简单,更多的还是要进行品格的塑造
这本由石建军著的《四步对话法——智慧父母与青春期孩子共成长》从心理学和家庭教育的角度,对家庭中子女与父母之间的问题进行了分析,重在阐述家庭教育的一些理念,并提供简单实用的操作方法和案例。主要的是让家长觉得一是切中孩子存在的问题,二是让家长觉得给出的办法切实可行,有利于他们改变亲子关系,形成更融洽的家庭氛围。
当今社会,不少家长花很多精力来培养孩子的智力,而不注重孩子品德、礼仪、习惯、生活能力等非智力因素的培养。事实证明,在人才的形成过程中,非智力因素起着重要作用。只有做个有教养的孩子,才能在未来的学习、工作和生活上都能表现出良好的个性,处处受到欢迎。本书从礼仪、品德、人际、心态、爱心等诸多素质培养入手,对如何让孩子成为一个
本书著者基于调查研究和教育实验,从大量存在的各种家教误区中,筛选和抽象出50种有一定代表性的行为。针对这些行为,首先说明其含义、概念、意义、表现、恶果等,其次辅之以典型案例加以印证,然后,从历史、现实、社会、文化和家长个人等各个角度,深层分析这些倾向性行为的成因,最后提出明确的忠告。由此构成了本书理论指导性和实践操作性
本书通过39个不同的趣味亲子活动引导家长教导孩子学习情感、社交以及行为等方面的技巧,学会表达出自己的情绪,让他们变得更加善良、体贴、更有合作精神。