本系列丛书是北京市中等职业学校工作过程导向的课程改革成果，是北京市17个专业在充分调查研究基础上，依据培养目标对课程门类、课程结构和课程内容进行全面规划和设计而形成的重要教学文件。本书收录了课程开发、课程实施、课程评价与课程管理等方面的研究与实践成果，加上总研究报告共五个部分，客观记录了北京市中等职业教育课程开发阶段的

本书通过文字与插图相结合的方式，深入浅出地讲解了自闭症的知识，而且还通过与自闭症家长访谈，为读者提供了丰富的案例信息。全书共分为五章，1章介绍自闭症的概念、病因、特征等，让家长初识自闭症。2章介绍简单的观察和诊断方法，让家长发现自闭症。3章主要介绍亲子心理沟通的方法，让家长读懂自闭症孩子。4章重点介绍康复训练和潜能开发

养育是一段富有诗意的修行，养的是孩子，修的却是我们自己。父母只有不断地自我成长，时刻地自我觉察，才能跟上孩子成长的脚步，才能看见孩子行为背后的心理需要，才能真正做到“你在我面前，而我真的看见了你！” 《孩子的成长，妈妈的修行》是小巫艺术养育课程讲师、P.E.T.父母效能训练讲师、华德福幼儿教师云香老师写给妈妈的“育儿

本书通过初评---教学---复评---分析四步骤帮助教师建立“医教结合”教学模式，培养教师“医教结合”的复合技能；通过部分康复手段的游戏化、活动化，降低学生言语语言康复难度，提高可操作性，把枯燥的训练变成学生乐于参与、教师易于组织的活动，提高学生康复时效。通过横纵两种语言发展障碍分析，将言语语言干预技术操作难度进一步降

本书主要分析东西方文化背景下，东西方人所持有的学习理念之不同，差异产生的历史渊源，并从诸多层面对两大传统进行分析。这些分析层面包括：学习历程、情绪反应、同学互动、知识表述以及父母引导。作者认为，尽管全球化导致文化交流加速，但这两种学习模式非但没有相互交融或彼此削弱，反而更加彰显其各自文化思想传统之基本价值

勇敢、负责、心胸宽广、懂感恩、讲诚信、会理财、有能力……相信很多男孩从小就梦想着做这样一个男子汉，成为一个人见人爱的了不起的男孩。美好的梦想是需要付出努力才能实现的，每一个男孩都应该努力让自己获得最好的成长。 但是很多品质和能力，男孩是在课堂上学不到的。男孩的成长，不仅仅是获得知识这么简单，更多的还是要进行品格的塑造

这本由石建军著的《四步对话法——智慧父母与青春期孩子共成长》从心理学和家庭教育的角度，对家庭中子女与父母之间的问题进行了分析，重在阐述家庭教育的一些理念，并提供简单实用的操作方法和案例。主要的是让家长觉得一是切中孩子存在的问题，二是让家长觉得给出的办法切实可行，有利于他们改变亲子关系，形成更融洽的家庭氛围。

当今社会，不少家长花很多精力来培养孩子的智力，而不注重孩子品德、礼仪、习惯、生活能力等非智力因素的培养。事实证明，在人才的形成过程中，非智力因素起着重要作用。只有做个有教养的孩子，才能在未来的学习、工作和生活上都能表现出良好的个性，处处受到欢迎。本书从礼仪、品德、人际、心态、爱心等诸多素质培养入手，对如何让孩子成为一个

本书著者基于调查研究和教育实验,从大量存在的各种家教误区中,筛选和抽象出50种有一定代表性的行为。针对这些行为,首先说明其含义、概念、意义、表现、恶果等,其次辅之以典型案例加以印证,然后,从历史、现实、社会、文化和家长个人等各个角度,深层分析这些倾向性行为的成因,最后提出明确的忠告。由此构成了本书理论指导性和实践操作性

本书通过39个不同的趣味亲子活动引导家长教导孩子学习情感、社交以及行为等方面的技巧，学会表达出自己的情绪，让他们变得更加善良、体贴、更有合作精神。