本书以“职业教育与创新型人才培养研究”为选题，深入探讨了职业教育在培养创新型人才方面的重要作用和意义，并详细分析了国内外职业教育的现状和未来发展趋势。此外，本书特别结合企业对创新型人才的需求，提出了培养、引导和支持创新型人才的方法和策略。全书内容描述详实，体例清晰，汇聚大量研究成果和理论创新，为职业教育领域的教师、学生

本书主要内容包括：高职院校教育教学相关理论；我国高职院校教育教学管理的创新发展；高职院校领导班子队伍建设；高职院校创新创业教育；高职院校教学管理模式研究；新时代传统教学和MOOC的混合式教学模式实践；新时代高职院校移动自主课堂教学模式的构建等。

本书内容包括：“拨开眼前迷雾：走进视力残疾的世界”“我是你的眼：早期干预原则与策略”“打开心灵的窗：突破视力残疾的困境”“与孩子共成长：寻求支持与促进融合”。

本书源于沈茂德校长四十多年的教育经历，对近千名优秀孩子成长的范例研究，想对年轻的爸爸妈妈说的话。他认为家庭生活就是最基本、最真实的素质教育。良好的家庭教育，其实就是父母在每天的生活中，用点点滴滴的细节化言行，潜移默化，培育孩子们的“良好性格”、“良好习惯”，奠定孩子们终身发展的道德与人文根系。作者给年轻的爸爸妈妈们提出

案例集将汇总上海中等职业学校首批148门在线开放课程中优秀建设案例，总结上海中职课程建设的经验和思考，为继续参与在线开放课程建设的项目单位和有志于创建优秀中等职业教育课程的从业人员提供参考。本次课程建设的导向是“课标落地、任务引领、混合教学、学生心、技术融入”，在职业教育在线课程的建设定位、建设程序、建设平台上均有一定

本书为学术著作，涉及：终身学习资源建设的现实背景，终身学习资源的供给形态与质量保证，终身学习资源的多元供给与建设样态，终身学习资源的区域发展与典型实践，新技术下终身学习资源的生态发展与共建共享，终身学习资源的供给模式与创新发展，元宇宙与终身学习资源的发展突破，终身学习资源建设的生态路径和技术思量。

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安徽商贸职业技术学院是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)高水平专业群建设单位(A档)之一。书稿聚焦“一加强、四打造、五提升”的“双高计划”建设任务，收录了安徽商贸职业技术学院“双高计划”建设典型案例以及在国家形成“一批有效的职业教育高质量发展政策、制度、标准”方面具有较高贡献度的高水平案例。书稿按

本书首先梳理了“课岗证赛”融合的必要性和实现路径，然后编写了土建类专业中的识图课程应该怎么根据国家要求进行“课岗证赛”改革的思路、课程设置、课程内容等方面进行描写。接下来探讨了土建类专业“课岗证赛”教学队伍的建设方法和“课岗证赛”融合分类培养新路径。最后提出健全多方协同机制，改革柔性教学管理制度和多元评价方式。

父母靠什么教育好孩子？作者在多年研究中得出结论：取决于父母的教育素养。教育素养包括教育理念、教育方法和教育能力。教育素养高的父母并不是强势的父母，而是理性的父母。书中用理论与实践层层深入地阐释五元家教法。要提高孩子的素养，首先要提高父母的素养，父母的教育素养是教子成功的关键。一般来说，父母的教育素养，包括教育观念、教育