时光流转，我们在各种责任之中游走，或许觉得不堪重负，然而这是常态。也正是这样的责任感、责任心激励着我们不断前进。责任有时候会让你很累，甚至因此付出很多，但是这种责任心是一个人、一个企业、一个民族、一个国家发展强大的根源。《勇于承担敢于负责：尽责是攀登成功的基石》通过讲述故事，分析情理，让青少年懂得如何获得成功人生。

本书一共包括四个详实的心理治疗案例。在这四个案例中，作者有一次差点被病人杀死，另一次遭到猛烈攻击。尽管如此，作者还是能活着讲述这些故事。 书中每一则案例的记录都非常详实，包括大段的治疗对话、治疗笔记，还有心理治疗师的内心感受和深度自我反思。 作者以侦探小说的方式，描写了他的心理治疗过程，他认为，很多时候心理治疗

极想象是荣格发明出来的*重要的心理分析方法；荣格对梦的分析也别具一格。本书作者罗伯特约翰逊作为荣格的弟子，对两种方法进行了详细的介绍和分析。对释梦来说，首先主要对梦中的意象进行联想。梦是用象征来说话的，这个意象就是我们心灵的密码，当我们这个象征让我们联想到某个事物、某种感受，有恍然大悟之感，那就意味着找到了梦的密码。

自恋，在科胡特的用语中，不是贬抑的字眼。自恋在发展上来说，不只是为了通往客体爱而必须克服的暂时阶段，它有朝向成熟的单独发展，与客体爱的发展并肩前进且彼此纠缠。如今科胡特勾勒出自体心理学的大纲。他以这个新的心理学理论来解释症状与症候群。他把自体摆在人格的最中心，检视它在健康与疾病中的起源、成分与发展，并引以为跳板，来讨论

本书首先通过解读人体的背部，来发现疾病和情绪贮存之所，进而通过经络疏通，来让气血重新流动起来，进而梳理情绪，再通过专业的心理治疗方式，将隐藏在情绪背后导致疾病发生的伤心事件进行疗愈，并通过改变行为模式和心理认知的方法，从根本上疗愈身心问题，从此走上带领读者身心健康之路。 本书共分三个部分，第一部分是“与身体对话”

《大学生心理健康教育（第3版）》针对高职教育的培养目标，旨在引导高职学生树立心理健康新观念，正确认识自身心理发展状况；提高心理健康水平，完善人格，促进全面发展；掌握相关心理调适的方法，有效应对和处理相关心理问题。本次修订后，《大学生心理健康教育（第3版）》具有以下特点：一是，吸收了国内外心理健康研究的新成果和新信息，融

《学前儿童健康教育》是学前教育新课标“十二五”重点规划教材，《学前儿童健康教育》立足于当前学前健康教育实际，对学前儿童身体保健教育、心理健康教育和体育教育等方面进行论述。《学前儿童健康教育》为满足学前教育专业学生教学要求，强调实践性、基础性和可操作性，以阐述基本问题为主，同时增强了学生的技能训练，丰富了教学案例和实训方

能力，是一个人综合素质的考量，是对于自身价值的体现。能力并不是与生俱来的，而是通过学习、实践、积累等环节锻炼而成。能力，是竞争力的核心部分。我们的能力越大，竞争力就越大，就有可能在未来的人生道路上抓住机遇，获得成功。《不惧挑战赢得胜利竞争力是青春奋斗的筹码》通过讲述故事，分析情理，让青少年懂得如何获得成功人生。

大多数人很少能有机会遇到那种重大的转折，很少有机会能够开创宏伟的事业。而生活的溪流往往是由这些琐屑的事情、无足轻重的事件以及那些过后不留一丝痕迹的细微经验渐渐汇集成的，也正是它们才构成了生命的全部内涵。那些看起来微不足道的事情，其中都蕴藏着巨大的发现。而天才与凡人的区别往往体现在这些微不足道的小事上。《再微小的地方都值

注意力是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中，对任何人来说，提高注意力都是不容忽视的问题。所以，在现实生活中，那些阻碍你注意力发展的因素一定要格外引起注意。例如做事情马虎大意、有拖延症、做事情顾及太多和一味沉浸在幻想中……这些都是不可取的。《培养耐心专注于一注意力是智慧的门户》通过讲述故事，分析情理，让青少年懂得如