本书基于对已有研究的梳理，从以下几个方面对职业教育质量第三方评价进行了讨论。第一，在本体论层面，界定了职业教育质量第三方评价的概念，并批判性地分析了职业教育质量第三方评价的必要性；第二，在认识论层面，揭示了职业教育质量第三方评价活动过程中的矛盾，进而阐述了职业教育质量第三方评价作为一种认识活动的内在机制；第三，在制度论

本书在广泛参考借鉴的基础上，基于高等职业教育典型特征，厘清了高等职业院校课堂革命背景及内涵，从高等职业院校教学观念革命、教学内容革命、教学方法革命、教学技术革命、教学管理革命等5个方面探讨高职院校课堂“为什么要革命”“革命哪些内容”“如何革命”，并以湖南汽车工程职业学院的具体实践作为典型案例开展分析，形成了既有普遍推广

本书论述了人类命运共同体和职业教育国际化的关系，立足我国高等职业院校境外办学现状及问题分析，通过梳理总结发达国家境外办学发展历史和主要运行模式，为深入研究我国境外办学模式提供借鉴。同时，立足我国国情，从人类命运共同体视角探索我国高职院校境外办学实现教育教学资源共享、技能共享以及实现文化互鉴、多样文明和谐共生的有效路径；

本书综合了儿童行为和心理方面的研究成果，参考了心理学家的教育理论，并在提供大量事实的基础上，将处于成长期的孩子的问题一一列举出来，进行了专业的分析与解读，并提供了行之有效的方案。只有走进孩子的世界，你才能在应对孩子出现的所谓问题时游刃有余，才能教育好你的孩子。本书让你在事事了然于心的情况下，舒心地陪伴孩子的每一天成长。

孩子有个好性格，比什么都重要。拥有健康、良好性格的孩子，能够从内而外散发出一种独特的人格魅力，他的人生也会是成功、快乐和幸福的。 性格决定了孩子以后的发展，好性格让孩子受用终生。性格不是与生俱来的，是后天塑造的，家长应该选择正确的教育方法，让孩子拥有健康的性格。本书理论与实际相结合，帮助父母更好地提升实际操作能力。引导

父母究竟如何与孩子沟通？从某种程度来说，孩子的行为可以看成是一扇门，孩子行为背后的心理则是关着门的屋子。我们站在孩子的门外与他们沟通，自然效果不好。唯有打开门，走进屋子里，才能真正实现无障碍的高效沟通。

本书作者阿吾不仅把自己培养成了学霸，在对孩子的教育上也非常成功。他在投身于中小学生作文能力培训的同时，把自己教育三个儿子并把孩子们逐个送入名校的成功经验大方分享出来，把帮助家长解决教育问题当作课外作业，不知不觉中，积累了丰富的案例，也做了系统的总结归纳。融合多年教学过程中的理论学习与分析，凝结为本书。它正是他关于家庭教

在孩子5-10岁的阶段，父母面临着各种各样的挑战。孩子逐渐变得独立，越来越脱离父母，但父母要为他们提供重要的社会规则。作者解决了孩子和家长的恐惧、学校挫折等问题，使他们相互释放、信任、尊重。作者通过简单而实际的例子表明，在这个阶段，将为可容忍的青春期奠定基础，形成的重要的价值观将持续一生：有同理心、耐力、自我责任感和正

本书分十二章，内容包括：大运动、方向、移动、轮椅的使用、游泳、走动、精细运动——感知、精细运动——视觉动作等。

本书用十个章节阐述产教融合背景下的高职学生就业创业教育相关研究：第一、二章分别介绍了产教融合的相关理论和高职院校就业创业理论；第三、四章介绍了国内外关于高职院校就业创业的研究；第五章论述了产教融合与就业创业教育之间的内在关系；第六章到第十章分别从建设课程体系、建设实践体系、建设师资体系、建设教育评价体系、高职院校就业创