美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼指出，在促使一个人成功的个人因素中，情商的作用占到了80％，而智商的作用只占20％。然而时下家庭教育的现状是，大部分父母只重视孩子的智力开发而忽视了情商教育，所以很多孩子身上出现了抑郁、自闭、蛮横、暴躁、自卑、自私、任性以及经受不了挫折等影响孩子健康成长的一系列问题。不难想象，尽管一个孩子

《影响孩子一生的七个关键期》主要内容简介望子成龙，望女成凤是每个父母所盼望的，在漫长的人生旅途里，孩子能否健康成长，能否成为未来的栋梁之才，这将取决于父母如何教育孩子。专家指出，教育孩子要抓住孩子成长的七个关键阶段，这七个关键阶段是孩子的动作敏感阶段、心理反抗阶段、智力发育阶段、性格独立阶段、心理危机阶段、多彩花季阶段

《决定孩子未来的50种优秀品质》由周舒予主编《决定孩子未来的50种优秀品质》从做人、做事、学习、交往与独立生存等方面全面系统地总结了孩子应具备的50种优秀品质，并对这些优秀品质做了透彻的阐述，对如何培养孩子具备这些优秀品质提供了切实可行的办法，上孩子自我修养和家长教子的难得宝典。

本书以每个家庭都将面临的“未来孩子如何应对生存挑战”的问题为切入口，进述了当今社会从小就要对孩子进行财商训练，培养孩子的理财能力，从而使孩子成长为全面发展的复合型人才。书中具体介绍了孩子从3岁到18岁成长各阶段财商训练教育的方法和目标，对家长既有启迪意义，又有实际操作的指导和帮助，是对孩子进行财智教育的一本实用读物。

《民办高职求索》一书，汇集了崇龙同志在学院三年工作和研究的成果，是他对民办高职教育实践与探索的结晶。该书内容丰富，涵盖了民办高职教育、依法治校、领导体制、规范办学、教育理念、办学定位、师资队伍建设、专业群构建、教育教学改革，以及学生职业素质培养等多个方面。这本文集更具意义的是，它再现了爱因森成功的办学实践，提出并回答了

《中等职业学校专业目录》收录了《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和《目录》中19个专业类别、321个专业的简介，以及“教育部关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知”（教职成[2010]4号）、“教育部办公厅关于印发《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》的通知”（教职成厅[2010]9号）、“

《孤残儿童护理员:中级技能》紧紧围绕《孤残儿童护理员职业标准》（以下简称《标准》），内容上力求清晰易懂，突出职业特色；结构上针对职业活动的特点，按照功能模块化的方式，分为高级、中级、初级等三个等级进行编写。《孤残儿童护理员:中级技能》技能要求部分的章对应于《标准》第三章中的“职业功能”，节对应于第三章的“工作内容”，节

为推动孤残儿童护理员职业培训和职业技能鉴定工作的开展，在儿童福利机构从业人员中推行国家职业资格证书制度，在“比利时国际助残”的大力资助下，民政部社会福利和慈善事业促进司与人事司委托中国残疾儿童康复培训中心、中国收养中心组织相关专家编写了《孤残儿童护理员国家职业资格培训教程》（以下简称《教程》）。 本《教程》紧紧围绕《

这是一本呼唤良知的原创作品，作者针对中国父母的“业余”现状，以追问的方式，解析了现行养育模式存在的诸多迷误，颠覆了传统意义上好父母、好孩子以及好老师、好学校的标准；提出了一个引人深思的观点：养育模式所承载的文化基因才是决定孩子前途以及家国命运的密码；并通过旁征博引和中西对比，从父母的观念、心态、思维、行为等方面提出了改

职业教育“双证书”课程规范化开发指南