本书以“听三晋故事，赏三晋大美”为主题，以“传承太行精神，弘扬民族文化”为主旨，以时间顺序为主线，呈现山西悠久历史文化、优秀人物事迹、自然景观与典型风土人情，在展现历史文化脉络的同时，帮助读者深刻理解中国人民选择中国共产党领导的历史必然性，客观地认识山西、中国与外部世界之间的关系，促进地域文化的传播与发展。

本书从阅读阻碍的破除写到阅读习惯的培养,从阅读书单的整理写到阅读体系的构建,从阅读笔记的训练写到创作灵感的激发,从家庭读书会的举办写到家文化的营造,力求在提升孩子阅读力的基础上,坚持阅读的长期主义,获得阅读的长期价值。作者极力向读者传递的一个重要观点是,让孩子爱上阅读,不仅有助于孩子的成长,而且能让父母得到修炼,在以爱

本书分析了包括目标导向、知识输入、知识输出、外部情境、内部监控在内的迁移认知过程及内在机制，从教学促进迁移的角度，提出了教学中应重点关注的目的、组织、情境、心向、提取、应用六要素，构建了促进知识迁移的教学要素框架。在分析慕课所具有特征的基础上，分别从明确目标、有机组织、情境认知、建立心向、激活提取和迁移应用六个方面提出

本书基于丝绸之路经济带和丝绸之路申遗的现实背景，对丝绸之路区域旅游环境脆弱性测度和分区评价研究，构建了17个西部文化生态旅游圈。分析研究西部地区旅游产业与区域发展关系，构建耦合协调模型，提出西部旅游产业集聚耦合协调发展的关系和政策建议。以西咸新区作为典型的文化生态功能区，提出城市化进程中文化生态功能区的管理制度创新及补

本书对影响居民文化消费需求的一般因素进行概括提炼，分析影响区域文化消费的要素及其运行机制，并进行实证检验，提出拉动文化消费的政策路径。本书的研究结论是对既有的文化消费需求影响理论的丰富与拓展，具有重要的借鉴和参考作用，为文化产业政策的制定与优化提供决策依据。

全球化背景下，教育变革浪潮席卷全球，教师被视为教育变革成功的关键。日益复杂的变革是对教师的挑战，也是对校长的挑战，促进教师专业成长成为校长的关键领导职责之一。 本书从领导力和教师学习的视角出发，提出校长“学习领导力”概念，关注以教师学习为中心、促进教师专业成长的领导力。全书在阐述系统理论的基础上，通过量化与质化相结合

本书基于小学生的思维成长规律,精选意旨明确、能多方向开发小学生思维的1008个思维游戏，可供3～6年级小学生自学或者教师、家长引领学习，1008个游戏都经过若干轮的课堂实践检验，突破对学生纯粹知识的考察，注重学生抽象思维与形象思维的并进、集中思维与发散思维的结合、常规思维与创新思维的共建以及逻辑思维与直觉思维的携手。

本书从解脱烦恼与安定身心两大部分,从自我与教育领导、成熟与教育领导、情绪与教育领导、身心平衡与教育领导四个方面,阐述教育在解脱烦恼与安定身心层面上的领导艺术。本书语言优美,叙述流畅,内容丰富,逻辑合理,具有很好的可读性和社会价值。

本书收录了近年来各类大学生科技竞赛的获奖作品，包括：中国互联网大学生创新创业大赛全国大学生电子商务创新、创意、创业挑战赛挑战杯全国大学生系列科技学术竞赛创青春全国大学生创业大赛等，共计12个案例，都以创业计划书的方式展示，从项目的团队结构、背景和选题、项目市场分析、策划和营销等方面进行详细的阐述。 案例所涉及的行业领域

本书基于间断-均衡理论、多源流理论以及倡议联盟理论等,从引发政策变迁的理念、利益和制度三因素,借鉴制度复合体模型,建构了政策变迁的理念-利益-制度分析框架,论述了这一分析框架用于分析民办高等教育政策变迁的必要性、适用性。