本书共分为八章。第一章以《新湘评论》为例，回首回顾党刊百年历程。第二章探讨《新湘评论》的独特文风。第三章对《新湘评论》特有的版式进行了研究。第四章从作者，读者和编者三个维度探讨《新湘评论》的办刊实践。第五章从党刊姓党角度分析《新湘评论》的政治属性。第六章从《新湘评论》的办刊实践中，总结经验启示。第七章剖析党刊面临的挑战

本书介绍了与学生息息相关的食品安全和营养健康知识。全书共涉及学生日常饮食文化生活中的八方面，包括：食品安全与营养健康基本知识：学生营养健康，食品标签、标识、食品添加剂与非法添加物、特殊食品及食盐科普知识、学生“最爱”食品的营养与健康、野生蘑菇基本知识、饮水安全与健康等。

本书分为祖国如画美，中华扬盛名、名人展风采，思想闪光芒、观山水名胜，扬圣贤美德、生活甘苦，成长尝百味、读书常质疑，思辨有能力、阅读经典小说，丰富人生体验。

本书共六章，以“经验”“经验与幼儿发展”“经验的功能”“经验获得过程”为主线，对儿童发展、儿童教学展开探讨。并在此基础上，从宏观、中观和微观三个层次重构以完整经验获得为导向的幼儿园课程框架，为幼儿教学、幼儿发展提供了重要的思考与借鉴。

本书分为七部分。前言主要介绍了研究概况、意义、思路、方法及创新之处。第一章介绍创办背景和组织架构及运行机制。第二章介绍特色形成和曲折发展。第三章缓慢恢复和特色重建。第四章偏重教学与学术“滑坡”。第五章平稳过渡和“黄金”发展。第六章阐述在中学历史教学中的地位及发展策略。本书在选题上具有一定的学术价值和现实意义。通过研究杂

本书分为八章，分别为：文化自信与学校课程创新的价值取向；课程目标：引领文化自信与生命成长；课程内容：实现文化自信的课程转化；课程实施：生成文化自信；国家课程立足文化自信；地方课程突显文化自信；校本课程深化文化自信；文化自信导向的学校课程创新保障机制。

本书共十一章，内容包括：管理与幼儿园管理、幼儿园管理体制、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园人力资源管理、幼儿园卫生保健工作管理、幼儿园安全工作管理、幼儿园总务工作管理、幼儿园保教工作管理、幼儿园班级管理、幼儿园公共关系管理、幼儿园工作评价。

本书共六章，内容包括：幼儿园环境创设概述、幼儿园主题墙饰的设计与制作、幼儿园各领域活动区的环境创设、幼儿园区域活动的环境创设、幼儿园主题活动与特色活动的环境创设、幼儿园附属设施设备的环境创设。

本书收录近100篇文章，共分云阁听涛、长河探源、古城春秋、红都纪事、书院儒风、风物传奇六个部分，主要反映茶陵的历史文化溯源、茶陵古城历史、地方风俗民情、历代书院文化等有关历史纪实性、资料性文章、图片。文章主要以写实为主，挖掘历史文化，弘扬传统优秀文化，思想性较强，价值取向正确，是育人资政的良好载体，可读性较强。

本书由八个项目组成，在概述幼儿园玩教具基本内容的基础上，分七个项目介绍了纸材料玩教具、泥材料玩教具、布艺玩教具、绳艺玩教具、废旧材料玩教具、自然材料玩教具及科技玩教具的设计与制作方法。