高校专业建设是内涵建设的核心，专业文化是专业建设的灵魂，渗透于专业建设的各个环节，引领着专业建设的发展方向，呈现着专业建设的价值追求，是专业建设是否成熟的重要标志。通过实施专业文化建设可以厘清专业发展理念，明确专业发展目标，规范专业发展行为，实现专业发展价值。本书选择了镇江高度专科学校的13个专业，旨在通过专业文化建设

特色文化是校园文化建设的亮点和名片，是区别与其他学校校园文化深层次的竞争优势，是支撑一个学校特色发展的灵魂。塑造特色文化不仅可以凝聚学校发展的向心力，增强师生的归属感，也可以提升学校文化建设的层次和境界。本书汇编了镇江高等专科学校在“文化润校”和“一院一品”特色文化建设的优秀案例成果，如正则学院、新时代女子学堂、晨读经

本书从影响高职学生学习效率的因素调查入手，分析影响学生学习效率的诸多因素，针对影响程度较大的三个维度，即学习方法、教师、学习环境展开分析，在高职学生学习方法的分析指导、教师综合能力的培养提升、校园文化精神环境的建设营造等层面提出一些建设性的策略、建议，以期实现高职学生发展成为“完人”的学习效率。书稿立足于“立德树人”的

全书共分四个章节，内容包括“一·二·四”数学教学法的研究背景、“一·二·四”数学思维课堂的理论基础、“一·二·四”数学思维课堂的教学主张和思维课堂构建的课例研究，课例研究又分新知课、复习课、专题课三个方面展示如何根据课堂实际，构建思维课堂，激发学生的学习兴趣，让学生经历“爱学数学→会学数学→学好数学→会用数学”的发展过

本书根据2020年教育部颁布的《中等职业学校物理课程标准》编写的，内容共分7章，主要包括：运动和力、功和能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用。

乐之堂“五心+”小学教学理念是江苏沭阳人民路小学进行课堂教学改革，积极创新教学模式所总结的教学方式新成果，在实践中取得了较好的成效，对广大中小学校开展课堂教学实践与研究有较好的借鉴意义。小学乐之堂“五心+”教学理念，包括“师生共情，安心候学；激趣质疑，动心入学；主动探究，静心自学；合作交流，热心研学；拓展应用，入心悟学

本书将前期的研究成果加以系统地整理和分析，同时深化对党政教育智库和民间教育智库的研究，一方面尝试在一定程度上丰富智库理论体系和现代教育治理理论体系；另一方面试图为中国特色新型教育智库建设的路径选择和扎实推进提供一些思路。本书在案例选择上，梳理了华东师范大学、江苏大学、新加坡国立大学和广东省教育研究院、韩国教育开发院、长

本书共分为14个项目，每个项目均包含智慧与人生、心理自测、心理训练、心理互动、心理感悟、心灵悟语、心书悦读、心随影动8个模块，把抽象的心理知识和具体的操作实践结合起来，使学生在实践活动中体验和领悟人生哲理，提高心理素质，增进心理健康，开发心理潜能。

本书主要内容包括三个部分，学前儿童品格教育理念与基础、幼儿园品格教育实务、家庭与社区中的学前儿童品格教育。具体包括学前儿童品格教育的概况、理论基础、教育氛围的营造、教师品格教育能力的培养、幼儿园品格课程开发、家庭与社区品格教育推展与指导等。本书主要为幼儿园教师、家长开展儿童品格提供理论与方法指导。

本书对我国心理育人政策依据、心理育人的定位与作用、心理育人基本内涵、理论基础等进行系统梳理，在此基础上有针对性地对我国高校心理育人的现状进行分析，探索实施路径，并系统介绍江苏大学在发展性心理教育、预防性心理教育、保障性心理教育方面的实践与探索，反思心理育人工作中的优势和不足，探讨新时代背景下高校心理育人面临的机遇与挑战