本书阐述了关于完美主义的新研究，对完美主义的定义、潜在风险和虚假好处进行了深刻分析，并整合接纳承诺疗法(ACT)、认知行为疗法(CBT)和辩证行为疗法(DBT)，为青少年教育工作者、家长以及青少年就如何挑战完美主义提供了行之有效的策略。

本书根据《义务教育科学课程(2022年版)》的精神和内容，体例上依据课程标准的内容结构，分别对前言、课程目标、课程内容、实施建议进行案例解读。在每一部分中，均以基本问题为基本单元。结合综合科学教学实践中的重点、疑难点，提炼“基本问题”，进行案例式的解读。

本书为长三角教育现代化监测评估研究的专题研究成果，聚焦教育公共服务水平与教育服务长三角经济社会发展贡献度，反映长三角教育在人才供给、人才培养适应性、科技创新与服务等方面的主要贡献，通过反映教育服务水平、支撑能力体现长三角区域教育现代化更加注重服务经济社会发展的新变化。

本书按年级分为三个部分，每个部分10节班会课，内容涵盖了“提升适应能力”“人际交往”“学法指导”“生涯规划”“技能提升”“心理品质与价值观”六大核心主题。全书以高中生身心发展规律及学段特点为原点设计育人目标，为了实现育人目标精心设计主题活动，以教育学心理学相关原理为指导生成课程内容，以多样化的课堂组织形式和多元评价反馈

本书共六章，内容包括：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略。

本书共七章，内容包括：数与式、方程与不等式、函数、图形的性质、图形的变化、图形与坐标、抽样与数据分析、随机事件的概率等。

本书立足于新课标对新时代小学语文教育教学的新要求与新定位，以发展学生的语文核心素养为旨归，诠释了什么是小学语文大单元教学，为什么要选择大单元教学，并结合大量实践案例，分析了小学语文大单元教学设计和实施的关键性问题，为一线教师理解和运用大单元教学提供了思路与方案。

《学习简史：从动物学习到机器学习》打破学科界限和思维局限，重新梳理学习历史，试图讲清学习是什么、为什么学习、怎么样学习三个基本问题，以简史的形式理清学习发展的主线脉络，确立学习的3个主体形态：动物（和作为动物的人）、人类、机器（或半机械人），辨析学习的6种媒介：基因、大脑、语言、文字、电子、机器，划分学习的5个时代：动

《活在课堂里》是李政涛教授写给愿意把生命献给课堂的教师的一首抒情诗。他以极大的热情与浪漫活在课堂里，努力写出课堂已有的样子和应有的样子，写出课堂的中国风格和西方风采，写出课堂过去的样子、现在的样子与将来的样子，从而写出教师生命的样子，活在课堂里的活泼泼生命的样子。教师生命的千差万别，造就了课堂的千姿百态。课堂是教师生命

大夏书系是华东师范大学出版社北京分社策划出版的系列教育图书。栖于一方厚土，以传承教育经典、传播教育常识为宗旨，服务教师、校长优质阅读和专业写作。截至2023年，大夏书系创立20周年，从已出版的近千种图书中，精选读者美誉度高、市场反馈好的著作，组成“大夏经典文丛”（共十本），其中包括诸如《给教师的信》《做中国立