《高校音乐教育与人才培养模式研究》一书系统探讨了高校音乐教育的核心议题，全书七章。绪论概述音乐基础、教育历史及高校音乐教育意义。第二章明确教育定位、目标、原则、过程与模式。第三章介绍各类教学策略，含欣赏、视唱练耳、声乐、器乐教学法。第四章阐述多元文化影响下的教育革新与核心课程构建。第五、六章着重于音乐人才的培养模式与能

李世民不但是唐代杰出的政治家和军事家，还身体力行倡导书法，也是著名的书法家和书法理论家。其书论有《笔法诀》《指意》《论书》《王羲之传论》等四篇，蕴含着非常丰富的书学价值和美学思想，主要体现在技法观、创作观和审美观三个方面，这对初唐时期书风形成有很大影响，并延续至今。当代关于李世民书论的研究大多偏重于注释、今译方等方面的

本书以卫拉特多声音乐中的呼麦和冒顿·潮尔作为研究对象，对中国新疆卫拉特人、蒙古国西部地区卫拉特人的呼麦、冒顿·潮尔音乐音乐进行比较研究，对不同文化和社会结构中的多声音乐在表演者的音乐认知和理解方面存在的差异性做了相对客观性描述。呼麦和冒顿·潮尔通过各自不同的发声系统来构建色彩丰富的多声音乐形态和结构，两种不同声音材料构

本卷记录了近代以来湖北戏剧的发展历程，是对湖北地方戏曲志的整理与汇编。湖北是戏剧大省，约有二十余种地方戏。楚剧、汉剧、花鼓戏、黄梅戏是四个最主要的。①汉剧：起源于鄂东武汉一带，唱腔以西皮二黄为主，高亢激越，爽朗流畅。②楚剧：起源于黄陂，旧称黄孝花鼓或西路花鼓，只有170年历史。原来只是乡下草台班子唱的小戏，民国年间(1

《中国爱乐乐团社会艺术水平考级通用教材圆号(一级-十级)》为中国爱乐乐团社会艺术水平考级系列教材之一。该书主编为中国爱乐乐团社会艺术水平考级委员会，执行主编为演奏家张媛媛。这本教材按照难易程度共分为十个级别，共包含四个部分：音阶、练习曲、乐曲、乐队片段。内容主要为巴洛克作品、古典乐派、浪漫主义、印象主义乃至先锋派作品，

春官歌演唱是崆峒区省级非物质文化遗产代表性传承保护项目，在崆峒区被称为“说春官”，历史悠久，深受广大人民群众喜爱，影响巨大。为传承优秀传统文化，全面反映崆峒区广大春官创新性发展、创造性转化这一古老艺术形式，赋彩社会主义先进文化建设，丰富人民群众文化生活，平凉市崆峒区文化馆组织广大春官、文化工作者等编印全面权威的春官歌集

缑城位于浙江省宁波市宁海县，是一个具有深厚文化底蕴的地方。历史上，缑城也是宁海县的政治、军事、经济和文化中心。《缑城故事》以宁海别称缑城的由来为主线，通过图文并茂的连环画形式，介绍”缑城“肇源于靖边侯田什，中经罗适、叶梦鼎、胡三省的砥砺，鼎盛于方孝孺，传承于当代柔石、潘天寿等，展现千年老城完整的历史脉络和以正气为代表的

《福建海上丝绸之路美术文献》是以文字、符号、图像、声频、视频等手段记录下来的与福建省海上丝绸之路美术活动相关的资料的文献集。福建海上丝绸之路美术实物文献遗存丰富，相关的福建海上丝绸之路美术研究文献涉及面广、数量多。本书主要分为两大部分：工艺美术文献(丝织物、陶瓷器)和宗教美术文献(宗教建筑、宗教雕刻)，每一个部分由“概

本书深入探讨了声乐表演艺术与教学领域的核心问题与创新实践，全面剖析了当前声乐教学的现状。书中不仅阐述了声乐表演艺术的美学价值与表现力，明确了声乐教学的目标与任务，还系统介绍了声乐基础技能的训练与提升、声乐作品的解读与表达、教学方法的创新与实践等方面的具体策略。同时，本书也特别关注声乐教学的个性化与针对性，强调因材施教，

本书以电影叙事时空与电影美术创作流程为线索，全面记录了美术部门如何真实再现这32年间的家庭、城市，甚至是我们国家的日新月异。总结美术指导带领整个美术团队从剧本分析、设计制作，到电影拍摄过程中汲取的工作经验与创作思考。同时收录电影《唐山大地震》的珍贵图稿，包括设计手稿、制作图、工作照与剧照等，重构这部以心灵史阐释的灾难史