《精密工程发展论》分为三部分。第一部分首先对精密工程进行定义，然后阐述了一系列精密机械和仪器的设计思想、基本原理与工程要素。第二部分则通过对分度机、比较仪、刻线机以及金刚石切削等的演化的论述，来展现精密工程发展史。最后对精密工程发展历史中的重要机构和人物作了简单的介绍。《精密工程发展论》可供年轻科学工作者和工程师参考，

《数控技术应用专业课程改革成果教材·AutoCAD应用：机械图样绘制》是浙江省职业教育六项行动计划项目成果之一，是根据“浙江省中等职业学校数控技术应用专业教学指导方案与课程标准”的基本要求，结合中等职业学校数控技术应用专业教学实践而编写的。《数控技术应用专业课程改革成果教材·AutoCAD应用：机械图样绘制》共六个项目

《机械制造与控制专业中等职业教育国家规划教材：机械CAD/CAM（第2版）》是中等职业教育国家规划教材，是在第1版的基础上根据当前的教学需求修订而成的。《机械制造与控制专业中等职业教育国家规划教材：机械CAD/CAM（第2版）》从实用的角度出发，以CAXA制造工程师2008为例，介绍了机械CAD／CAM软件的基本知识、

《机械工程力学学习指导与练习（第2版）/中等职业教育国家规划教材配套教学用书》为中等职业教育国家规划教材《机械工程力学》（第2版，杜建根主编）的配套教学用书，全书除绪论外分三篇，共八章：一篇为静力分析，包括静力分析基础、平衡方程及其应用、杆件的内力计算三章；第二篇为构件的承载能力分析，包括轴向拉压时材料的力学性质、杆件

《Inventor2009三维机械设计应用基础》由Autodesk授权作者主编，是Autodesk授权培训中心（ATC）推荐教材，也是教育科学“十五”国家规划课题“21世纪中国高等教育人才培养体系的创新与实践”子项目课题“工程图学课程体系与教学内容的研究与实践”的研究成果。《Inventor2009三维机械设计应用基础

《先进制造技术》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，也是高等学校机械工程及自动化，机械设计制造及其自动化专业系列教材之一。《先进制造技术》构建了先进制造技术课程教材的新体系，内容反映国内外新成果，提出了先进制造技术的“三域活动”论点，使学生全面理解先进制造技术的内涵。《先进制造技术》还采取数字化理论体系，强调信息模型

《机械拆装工艺与技术训练》是根据教育部新一轮职业教育教学改革成果——最新研发的机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造专业人才培养方案中的“机械拆装工艺与技术训练核心课程标准”，并参照相关国家职业标准及有关行业的职业技能鉴定规范编写的。 《高等职业教育机电技术专业贯通制教材：机械拆装工艺与技术训练》从理实一体化的角度

《机械设计基础》内容共14章：绪论，平面机构的运动简图及自由度，平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构，挠性传动，齿轮传动，蜗杆传动，齿轮系，螺纹连接，轴及轴毂连接，轴承，联轴器、离合器与制动器，机械的平衡和调速。本教材在满足各有关专业对该课程要求的前提下，力求重点突出、繁简得当、语言通达。书中尽量采用新的国家标准；同时

Pro/ENGINEER是美国参数技术（PTC）公司于1988年推出的大型CAD/CAM/CAE集成软件，该软件使用参数化特征造型技术，实现了从特征、零件、装配及产生工程图直至制造分析的全相关性。其最新版本为Pro/ENGINEERWildfire4.0。近年来随着计算机图形学和数控技术的飞速发展，Pro/ENGINE

机电一体化的机械传动与支承技术、伺服传动技术、计算机控制技术、可靠性和抗干扰技术、简单机电一体化系统、工业机器人、柔性制造系统（FMs）和计算机集成制造系统（cIMs）等。本书可用作高等工程专科学校机电工程、机械制造及相关专业的教材，也可供夜大、函大、职大及技术培训班等成人教育相关专业使用，还可供从事机电一体化设计制造