本书从基本功的夯实入手，以练习曲的谱例为主要核心，并根据其功能分为：连音练习、长音练习、吐音练习、大跨度音程练习、调式调性练习、特技练习曲等章节。本书不仅分析每首练习曲的练习目的及特点，还会根据每首练习曲目给出指导意见。除了主体的练习曲谱例部分外，本教材还附加了相关背景知识，包括所选练习曲作者的所属年代、所属年代小号学

本书从高校声乐艺术教学课程出发，研究了声乐艺术教学的基本理论。为了让读者更深刻地了解相关内容，本书对声乐艺术教学的方法进行了详尽的介绍，并深入分析了声乐艺术的教学模式及对象；立足于高校声乐艺术演唱，对声乐演唱的主要特征、生理学基础和语言学基础进行了深入剖析；结合声乐演唱的呼吸、发声、共鸣与语言四种机能教学对声乐艺术的实

本书阐述了高校音乐通识课的意义、现状与改进策略，尝试构建了高校音乐通识课的美育教学体系；结合审美教学与鉴赏教学的研究，提出提升大学生的美学素养的方法；从传统文化、前沿思潮、当地非遗三个角度研究高校音乐通识课的趋势，并围绕这三个角度进行美育教学设计。本书以实例为基础进行研究，对高校音乐的美育教学实践具有一定的参考价值。

碰撞与交融

本书通过对演唱中的发音、咬字、吐词以及普通话的“十三辙”等方面的研究，对民族声乐演唱中“声”与“韵”的声乐语音训练做了阐述，同时针对不同语音训练配有针对性的发声练习曲，有效地解决了演唱过程中“有字无声”或“有声无字”的问题。

本书具体包括：“意象空间的探寻”“景外之景——中国古代山水画立意对意象风景创作的启示”“因心造境——品味中国古诗词与意象生成的寄托”“气韵悠长——没骨画技法与意象呈现的启发”等内容。

本书根据我国神话小说《西游记》中有关章回改编，描写孙悟空保护唐僧去西天取经途中除灭吃人妖魔白骨精的故事。白骨精先后使用美人计、连环计、离间计欺骗唐僧；孙悟空三次识破了白骨精的诡计，第一次保护唐僧心切猛打，第二次担心唐僧阻拦急打，第三次担心白骨精逃走巧打，终于打死了妖精。唐僧受了妖精的欺骗，真假不辨，人妖颠倒，致使师徒分

巨神盘古开天辟地后，三皇治世，五帝定伦，世界被分为四大部洲：东胜神洲、西西贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。在东胜神洲，有一个傲来国。国近大海，海中有一座名山花果山。东胜神洲傲来国花果山上的仙石迸裂，产一石猴。石猴因进得水帘洞而称王，新多年，忽感慨于人生短促，难逃阎王管辖，在通臂猿猴的建议下，下寻求长生不老之术。寻求多年，终于

本书是根据《聊斋志异》恫名故事改编的。具有个姓王的书生，排行第七，是官宦之家的子弟，从小就羡慕道术，自幼好逸恶劳，一心想得道成仙。他听说崂山上仙人很多，就背上行李，前去寻仙访道。在崂山碰到了一个仙人，他凡人眼拙，看不出来仙人试探他，他吃不了苦。即使是仙人以法术暗示他，他依然不是成材的料，最终仙人教授的一招穿墙术，他回家

本书分为BEC舞蹈教学模式理论概述、BEC舞蹈教学模式教学实践两篇，共六章，内容包括：BEC舞蹈教学模式概述、BEC舞蹈教学模式设计、探究式教学、情动式教学、对分式教学、沉浸式教学。