《高等学校教材:微积分》在抽象思维能力、逻辑思维能力、空间想象能力、运算能力和运用所学知识分析解决问题能力等方面给予了重点训练。在材料处理上，作者从感性认识入手，上升到数学理论，突出重点，删去枝节，降低难度，删去纯理论证明，加强基本训练，对强化学生的数学思维很有帮助。

在《普通高等教育公共基础课程用书：大学文科数学》中，我们注重采用多种方式自然地引入基本概念、方法和重要结论，例如从第一次数学危机引入极限的概念、从连续复利引入第一个重要极限、从第一个重要极限引入z→c时函数的极限、从割圆术引入第二个重要极限、从“消逝量的灵魂”引入无穷小的概念、从切线问题引入导数的定义、从鸡兔同笼问题引

《21世纪高职高专规划教材·高等院校公共基础课程规划教材：应用高等数学》内容包括极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用、常微分方程、行列式与矩阵、线性方程组、多元函数的微积分、无穷级数、MATLAB简介与数学实验。《21世纪高职高专规划教材·高等院校公共基础课程规划教材：应用高等数学》还编写了一些

本书共分六章，主要内容包括：行列式、矩阵、线性方程组与向量、矩阵特征值与特征向量、二次型、线性空间与线性变换。

《普通高等教育“十二五”规划教材：高等数学（上）》是根据教育部高等学校数学基础课程教学指导委员会制定的《本科数学基础课程教学基本要求》，编者多年的高等数学教学经验而编写的“高等院校规划教材”。全书共十一章，分为上、下两册，本书为上册，主要内容有函数、极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分，定积分及其应用和常微分方

本书共分7章，详细介绍了数列极限与数项级数、函数极限与连续性、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、空间解析函数项无穷级数等高等数学方面的内容。

全书分为上、下两册，本书为上册。内容包括：函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用、微分方程等。

贺海燕主编的《高等数学》遵循“立足专业，服务专业”的思想，按照突出应用性、实践性的原则。结合专业基础课与专业课重组课程内容和结构，将高等数学内容模块化，在有限的课时内极大地满足了专业对数学知识的需求，又尽可能地保证了数学知识的相对完整性。根据理丁类、财经类、管理类和农医类专业对高等数学知识的需求，我们将高等数学教材分

《线性代数》具有以下几个特色：一，知识体系具备科学性及新颖性，充分吸收国内外相关教材的优点，调整了国内教材的内容结构，优化了线性代数内容的编排，由浅入深，从线性方程组展开，以矩阵为框架，初等行变换为主要工具，线性空间与线性变换为蓝图，建立了线性代数的框架体系。第二，加入实用的计算机信息技术知识.具有突出的时代性，随着社

《线性代数》是科技部创新方法工作专项项目——“科学思维、科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践”（项目编号：20091M010400）的项目研究成果，同时也是上海大学重点课程建设项目。在体系和内容的处理上，《线性代数》有别于现行教科书之处在于：首先介绍矩阵，强调矩阵的初等变换这一强大工具，采用简单的方法处理矩阵的秩及