本书分两篇。第一篇为声乐教学，包括声乐教学概述、声乐教学理论研究、高校声乐教学的发展现状、高校声乐教学的对策研究四章。第二篇为声乐人才培养，包括声乐人才嗓音的应用与保健、声乐人才歌唱机能训练、声乐人才发声训练、声乐作品演唱训练等六章。

本书笔者通过对竖琴的发展、竖琴的分类和结构特点、竖琴相关作品的演奏技巧等进行探讨，着重强调了演奏技巧在竖琴中的应用。

本书以“声乐钢琴伴奏中‘歌唱思维’的培养与应用”为课题，介绍了钢琴及钢琴伴奏的历史演进，论述了声乐钢琴伴奏的基础理论，阐述了声乐钢琴伴奏者应具备的素养，分析了歌唱思维的理论基础，对声乐钢琴伴奏中“歌唱思维”的应用进行了探索和研究。

本书阐述了钢琴教学及其人才培养方式。全书共分为5章，主要内容有：钢琴课程、教材与教法；钢琴教学的过程与形式；钢琴教育中的视唱练耳教学；钢琴教育人才培养；结束语。本书对钢琴教学与人才培养进行了深入的分析和探讨，着重强调了钢琴教学的具体方法。

本书共分12章，内容包括：音乐教育绪论、音乐美学与音乐教育、音乐心理学与音乐教育、音乐人类学与音乐教育、音乐教育简史、音乐教育课程、音乐教学论、音乐教学领域、国外音乐教学法简介、其他类型的音乐教育、音乐教学评价、音乐教师教育。

本书内容分为“音乐教育简史”“我国音乐教育的现状与问题”“音乐教育目标和教学目标”“音乐教学过程和模式”“音乐教学的领域及教学方法”等七章。

本书重点围绕高校音乐教育教学中的有关内容以及创新性教学实践展开论述。其中，主要包括对高校音乐教育核心课程构建的介绍、音乐心理学、教育学原理等几个方面的内容。同时，书中还对一些核心音乐课程设置与内容等作了论述。本书还就音乐教育教学中的基于教育主体在各方面的创新进行了论述。

本书分弋阳腔、赣剧、采茶戏三个部分，内容包括：始现于乱世之中的弋阳腔、弋阳腔北上京城形成京腔、弋阳腔的雅调艺术特色、赣剧新生出现南花北放、客家方言的赣南采茶戏等。

本书分徽剧、黄梅戏、庐剧、目连戏五个部分，内容包括：戏曲大融合形成徽剧、皇帝钦点使徽剧兴盛、名角助力使徽剧发展、望风采柳的民间歌谣、救母戏的流传与发展等。

本书分国粹京剧、北方评剧、北京曲剧、地方戏剧四个部分，内容包括：魏长生进京演花部秦腔走红、四大徽班进京促使京剧诞生、京剧群芳争艳与流派胜出、成兆才将莲花落发展为评剧等。