该教程适用于我国高等院校英语专业本科学生、非英语专业高年级学生及英语学习爱好者，具有符合现代大学生英语学习规律、利于开发学生潜能与创新思维的特色。其体例的设计与内容的选取充分体现了它的独特性和创新性，同时不乏对英语学习方法的有益指导和对人文素质的深切关怀。

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如今发表论文，大多需要提出文章的关键词。因为关键词会对读者捕捉文章的大意提供很大的方便。这也是从形式上与国际接轨。对书，似乎暂时还没有这样的硬性要求，但书的关键词同样也会帮助读者在短时间内迅速了解它的内容。如果要求提出《基于互联网的专业术语翻译法》这本书的关键词，那么，它们应该是“互联网”、“专业术语”和“翻译法”。围

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《经典·同文馆：悠远唐音》比喻为一部奏鸣曲，那么，唐人原诗、现代汉语译文、英译，还有那些品读文字，宛若不同的音阶、声部，在诗意的纯美上变化着旋律，婉转，悠扬，一往情深……译者在中英诗学方面深厚的修养和严谨的学术态度，使得全书的翻译和品读文字扎实而流丽。它将会引导读者体味和领略唐人诗意的情怀和风采，滋养心灵，澡雪精神，让

《大学语文教材研究(1978-2008)》对1978—2008年我国大学语文教材的出版和发行、内容体系的构成、选文编排体例、文选情况等进行了较系统的考察，揭示了不同阶段我国大学语文教材的编写实况。同时，《大学语文教材研究(1978-2008)》对有代表性的大学语文教材进行了比较研究，探讨了1978年以来大学语文教材在编

《评价驱动的大学英语课程教学管理理论与实践：黑龙江大学大学英语课程教学管理模式探索》管理模式以“全面质量管理”和“多元质量观”为指导，结合形成性评价和终结性评价，以形成性评价为主，包括教师教学有效性评价体系、学生学习有效性评价体系、教学管理评价体系、课程评估体系、教师职业能力与发展评价体系和课程教学信息管理系统。强调教

《普通话与教师口语教程》既包括普通话课程内容，也包括教师口语课程的相关知识。是将两门课程的内容科学融合的一本实用性、实践性较强的教材。全书共分六章：第一章普通话与普通话水平测试介绍；第二章黑龙江方音辨正与训练；第三章朗读作品；第四章教师口语与训练；第五章教学口语与训练；第六章教育口语与训练。

俄语教学与研究论丛（第16辑）

本书对语言先例现象进行了系统化研究及理论再构建。作者从俄罗斯报刊标题中收集了410个先例表述，从世界文学名著中整理出179个先例名称，通过对语料的实证分析与数理对比，描绘出先例现象在语言中的动态变化规律，从中归纳出俄罗斯民族精神与认知内涵。在本书中，作者将实证原理与统计分析引入俄语语言研究，该方法具有方法论创新意义。