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本书为教育bu人文社会科学研究项目成果。主要内容包括我国体医深度融合的理论研究，我国体医深度融合的实证研究，国外体医深度融合经验，我国体医深度融合的协同原则、机制与模式以及推进路径，不探讨具体医学知识。 本书构建了我国体医深度融合协同推进评价指标体系，探讨了该评价模型的实用性与科学性，为我国体医深度融合协同发展进行科学

本书由中南大学湘雅医院、中国医学科学院北京协和医院、福州大学附属省立医院等12家三级甲等医院和3家学院合力编写。主要介绍了急诊护理管理、急诊分诊、急诊医院感染预防与控制、急诊护患沟通与心理护理、心肺脑复苏、常见急诊症状护理、常见危重症急救护理、意外伤害急救护理、急性中毒、脓毒症与器官衰竭急救护理、休克、创伤急救护理、突

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本教材采用模块化编写，以项目为引领，以任务为驱动，体现新时代高职医学教育的职业性和实践性。本书内容包括机能学实验前准备、基础性实验、提高性实验、实验设计和虚拟仿真实验五个模块，以完成各个模块典型任务为目标，学生在完成工作任务的过程中可实现专业知识的学习、实践技能的操作训练、职业素质的形成。本书配有部分实验的PPT课件，

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印度是英帝国最为重要的卫生医学科学知识生成地与“实践基地”，也是英帝国各殖民地与自治领中最早开始仿效宗主国推广公共卫生治理措施的地区。本书立足于英帝国公共卫生治理体系及帝国知识交流网络，以英国殖民统治时期印度公共卫生治理措施及其影响为主要研究对象，内容涉及殖民公共卫生组织机构框架、医学思想流变、城市供水及排污设施建设、

“学前儿童卫生与保育”是学前教育专业的一门专业核心课程，其基本理论与实践知识与幼儿园的工作需求密切相关。编者希望学生通过学习本教材，具备正确的健康观念，熟悉学前儿童生理解剖特点以及身体发展的规律，掌握有关营养学、心理卫生、常见疾病预防与处理、急救措施等学前儿童卫生与保育的基本知识，并在幼儿园保教活动中能够运用相应的知识

中医住院医师规范化培训结业考核是对中医住院医师能否顺利完成从理论到临床过渡的一次系统性检验，旨在评价该医师是否具有良好的职业道德、扎实的中医基础理论、专业知识和临床技能，是否掌握必要的西医学临床知识和技术，是否具备规范独立处理本专业常见病、多发病及某些疑难危重病证的能力。本书由国家中医药管理局中医师资格认证中心组织编写