本书从现代诗、散文、古诗文中选取音韵和谐、朗朗上口的佳作百余篇,含18个主题诵读和2个假期诵读,按照上、下学期编排。每日一诵,培养阅读习惯和语感。每篇文章所附引读文字,紧扣原文阐发、引申联想,让孩子每读必有收获;精美彩绘图专业老师献声,在日不间断的记诵中感悟经典、积累语言、提升审美、培养诗心。
本书从童诗童谣、现代诗、古诗词及国学经典中选取音韵和谐、朗朗上口的佳作百余篇,含18个主题诵读和2个假期诵读,按照上、下学期编排。每日一诵,培养阅读习惯和语感。每篇文章所附引读文字,紧扣原文阐发、引申联想,让孩子每读必有收获;精美彩绘图专业老师献声,在日不间断的记诵中感悟经典、积累语言、提升审美、培养诗心。
本书以《义务教育英语课程标准(2022年版)》和英语核心素养为依据,以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考,结合真实课例,对英语课程标准基本理念、核心素养、课程目标,各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本,以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了分析。旨在提高学习者理解课程内
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《我国高校教育管理创新研究》一书拟对高校教育管理进程中涉及的前沿问题做深入的探索和研究。全书分为九个专题:高校高校*建引领教育管理、高校教育管理的基本思维、高校教师参与教育管理的方式、高校博士后的教育管理制度研究、高校学生助理教育管理制度研究、大数据时代下高校教育管理模式变革、高校教育管理法治化的实现路径、高校教育管理
本书采用历史研究法、个案研究法及文献研究法,由点到面,从纵向到横向,从学科发展不同历史阶段的特点出发,以时间为线索,探寻其学术平台、师资队伍、科学研究、人才培养、学术交流、管理体制等学科建设必要要素的特点及其之间的关系,归纳印度理工学院计算机学科的建设经验,明确对我国以及我校建设一流学科的历史价值。本书的创新点:首先,