高等教育是什么关涉高等教育活动展开的逻辑表达，从历史、现实与未来、认知、理念与实践、宏观、中观与微观等不同维度澄清高等教育的本质、价值与功能，同时关照中国特色社会主义高等教育的客观存在与发展境遇，是高等教育学及相关学科专业研究生构建学科知识体系的重点。本教材力图从高等教育学发展脉络梳理各种代表性观点，呈现高等教育本质论

本书遵循教学改进基本规律，围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇（教学改进设计）、中篇（教学改进实践）、下篇（教学改进效果）。上篇介绍改进主题确定的依据，改进主题的内涵及研究进展，以及改进课程的设计；中篇系统回顾了改进活动的实践历程，主要包括教学培训纪实、教

本书提出“恒教师”之哲学，并从师德建设、课程设计、教学实践、育人方式、课题研究、学校管理六个方面介绍了如何练就“精神澄澈的教师”，能为一线学校建设高素质专业化教师队伍、推动强校工程开展提供参考。

本书旨在探讨各学科如何开展多模态学科实践，共十五章，每章对应一个学科，并包含两部分内容：一是模态论述，阐述该学科开展多模态学科实践的理论基础；二是案例分析，通过两个案例的对比分析，说明该学科开展多模态学科实践的具体操作。全书共有十五个模态与三十种案例，理论与实践紧密结合，有助于一线教师提高教学质量，培养学生核心素养。

职教高考对于建设高质量教育体系建设，提升各类教育之间的相互促进关系、落实“双减”和技能型社会建设，以及推动高中多样化改革、完善高考制度改革等都具有重大作用和意义。本书以构建科学、合理、可行的职教高考制度为主要研究目标，通过理论研究、政策梳理和实证调研，剖析了职教高考制度的构建动因、发展历程、考试设计等基础理论，从静态的

本书是专为高中阶段学生设计的生产劳动教育校本读物，分为三个单元，共十八节课，包括作物种植、食品加工、物品设计等内容，通过将生产劳动教育与学科知识相关联，能够让学生学以致用，将知识应用于生活，体会生产劳动的美好。

中小学校是国民教育的重要部分，建设公平而有质量的现代化学校，其合理而有效的标准不可或缺，作者及所率领的学术团队，以长期合作的地区和学校为研究基地，以专家问卷和专家工作坊为标准研制基本方法，将指标试行稿实施于教育现代化样本区校，推进学校现代化标准的成型、完善与优化。本书所呈现的即是基于这一研究过程的成果、经验和理论建构。

本书以教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据，结合学生的特点及其生活编写。全书由“启智而尚理的语言文学艺术”“中华民族价值观的文化渊源——经典古文阅读”“博大精深的思想源流”“包容开放与四海通衢的古代中国”“金戈铁马卫中华——古代中国兵器”等单元组成。图文并茂

本书以教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据，结合学生的特点及其生活编写。全书由“启智而尚理的语言文学艺术”“中华民族价值观的文化渊源——经典古文阅读”“博大精深的思想源流”“四劈波斩浪通五洋——古代中国的水路交通”等单元组成。图文并茂，每一节配有“单元学习活

本书以教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据，结合学生的特点及其生活编写。全书由“艺术而富有哲理的汉字”“启智而尚理的语言文学艺术”“中华民族价值观的文化渊源——经典古文阅读”“博大精深的思想源流”“四通八达连九洲——古代中国的陆路交通”等单元组成。图文并茂，