本书探索了整本书阅读与大单元教学融通的新模式，以统编教材中的十余本名著为案例，构建大单元教学的设计方案，并呈现了部分学生在整本书阅读活动中的成果作品。该研究改变了整本书阅读教学环境和教学方式，有效促进了学生整本书阅读的减负增效，使学生在阅读量、阅读兴趣、阅读理解、写作表达等方面都有很大程度提升。

本书紧紧围绕思政概论课程相关教材章节的重点、难点以及学生普遍关心的热点问题展开，编写了近40个教学案例。这些案例取材广泛，主题鲜明，分析点评准确到位。本书不仅可以提高教师教学的针对性和实效性，还能增强教学过程中的吸引力和感染力，更重要的是，还有助于提升高校学生的学科知识素养和逻辑思维能力。

本书着眼于新课程背景下中学生阅读总体目标，阐释针对不同文本的阅读要求，设计具体阅读教程，介绍了“深阅读教学六步法”，即营造情境、理清内容、涵泳品味、深度探究、拓展延伸、读后感悟。

本书介绍厦门大学会计学科百年发展历程中具有代表性的教师与同学身上发生的、令人难以忘却的人和事(甚至瞬间)。

本书以珠海市九洲中学为例，介绍了该校整合不同年段的课程设置，构建德、智、体、美、劳“五育融合”的“求真”课程体系的实践经验与实施成效。全书分为6个部分，详细论述了“求真”课程体系的开发、必要元素、内涵、实施路径、评价、案例等内容。

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本书根据初、高中各个年级的课标要求，设计了一系列贴合学生生活实际的主题实践活动。每一个活动包含了设计理念、活动目标、活动准备、活动设计和活动效果几个板块，内容涉及代数、几何、三角、统计等各方面，突出实践性和探究性。力求让学生从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释社会生活以及科学技术中遇到的现实问题，感受

《快乐作文有方法》，一套五册，共一百二十回。本书按新统编版小学语文教材三至六年级单元习作要求，将细化指导、学习趣事、示范例文、优秀习作融为一体，通过描写学生在校、在家、在社会生活中发生的生动、有趣的案例，运用章回体儿童校园小说的形式，写出学生在学习作文中的快乐、有趣之事，其中蕴含写作知识、写作规律，让广大学生在喜闻乐见

研究高考特点，提炼教学目标； 关注问题解决，总结思维路径； 诊断难点错点，设计教学突破； 重视学习活动，提升思维素养。 内容简介 本套书为浙江省高中物理学科基地及多个专题研究小组、名师工作室经历三年多时间的研究成果，针对新课程新教材新高考教学和学习过程中的关键问题，着力于知识学习完成之后学生核心素养的培养，从目标、