本书是首都经济贸易大学面向全校教师征集的课程思政教育教学改革论文集。书稿共收录了49篇优秀论文。其中，第一篇为专业思政理论阐述，相关论文或基于专业思政的学理阐释，或基于问卷调查的实证研究，以充分论证专业思政的路径探索、误区矫正等问题，并深入分析专业思政的实施策略和评估机制。第二篇为专业思政实践探索，相关论文主要总结和凝

本书以教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，紧紧围绕国家和区域发展需求，结合学校发展定位和人才培养目标，以电力系统继电保护原理专业课程（以下简称“保护课程”）为抓手，夯实电气工程专业基础，挖掘课程思政元素，整理课程思政素材，突出育人导向，彰显专业课程在知识、能力、素养三方面人才培养中的作用。本书共收

本教材分上篇、中篇和下篇三部分。上篇为教学理论，主要介绍小学英语课程、小学英语教学、英语教学理论与流派、教学方法与策略等；中篇为教学实施，主要分析小学英语教材。讲述小学英语课堂教学设计、教学实施、教学评价与反思以及案例分析等；下篇为教学资格考试辅导。整体指向英语核心素养，旨在提高师范生的英语教学能力。

本书围绕课程思政目标实现、能反映育人体系本质、相互联系、互为条件、决定课程思政实施的基本单元构成，并决定育人体系的结构、功能和本质。内容体系、师生关系、组织领导、支撑保障、评价体系等五个方面，分别指向育人体系的内容要素、主体要素、导要素保障要素和评价要素，五个方面相互配合、相互协同，形成完整的课程思政育人体系。

本书内容讲述：在第一章中，作者详细阐述了“思文人”的含义，并用理论分析和例证的方式分析了英语学习与学生思维品质、文化意识、人格相互影响、互相促进的关系。在第二章中，作者从教育学、心理学、脑神经科学、语言学、语言习得与教学的维度分析了本课程设计的理论依据。在第三章中，作者以本课程设计的五个目标纬度为线索描述了小学低段、小

本书收录了北京联合大学档案工作者、硕士生导师及其指导的学生和北京市高等教育学会档案研究分会三个层面进行探索和实践的阶段性成果，内容涉及数字档案馆和档案信息化建设、档案理论研究和管理工作探讨、档案征集和利用、档案资源挖掘和校史文化传承等多个方面。

本书共分六个单元：家乡的风俗；写作品梗概；让真情自然流露；心愿；插上科学的翅膀；难忘小学生活。主要内容包括：素材站；大显身手；徐州的春节；苏州的“元宝”等。

本书共分八单元，主要内容包括：我的植物朋友；看图画，写一写；中华传统节日；我做了一项小实验；奇妙的想象；身边那些有特点的人；国宝大熊猫；这样想象真有趣。

本书共分八个单元，主要内容包括：我的乐园；我的奇思妙想；轻叩诗歌大门；我的动物朋友；游；我学会了____；我的“自画像”；故事新编。具体内容包括：素材站；大显身手等。

本书共分八个单元，主要内容包括：那一刻，我长大了；学写读后感；汉字有故事；他____了；形形色色的人；神奇的探险之旅；中国的世界文化遗产；漫画的启示。