本书针对青年教师专业发展的特点与需要,从职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价8个方面进行了细致讲解,同时提供了大量鲜活生活的案例,助力青年教师成长。本书适用于广大中小学一线各学科教师参考使用。本书特色:1.贴近教师需求。全国每年都新增大量新手教师,同时工作3—5年以内的教师也亟
本书共四章:究竟什么是学校课程的顶层设计、学校德育课程的顶层设计、有逻辑地建设学校品质课程、学校特色课程开发与实践。主要内容包括:学校课程顶层设计什么;课程顶层设计与课程领导;顶层设计中的校长课程领导力等。
青少年信息学奥赛入门经典教材。作者具备多年一线信息学竞赛教学经验,培养了众多信息学金牌选手。本书为作者多年实践凝结的教学结晶,书中涵盖c语言三个结构、函数、数组、排序、结构体、字符串、高精度运算、进制与数位相关知识、贪心算法、分治算法等多个模块,举证了大量翔实的例子,本书还配套了下线上oj题库,可供读者进行练习,加深理
本书以章的形式系统性地介绍了高考函数考查的九个视角,即基本概念、基本性质、图像及变换、几类常见函数、抽象函数、函数与方程、导数的应用、思想方法、初等数学与高等数学,并给出了具体的案例,案例丰富,具有典型性和示范性。
本书是教师教育深化改革的背景下的学前教育专业基础课程教材《学前教育原理》配套的形成性练习册。教材《学前教育原理》已改版,配套用书也做相应升级。本书主要分为“形成性练习题”和“方针模拟练习”两部分,前者侧重与教材内容匹配的练习,后者针对综合测试和考证需求。学生通过完成本书的各项练习,可以巩固课堂中学到的知识和技能,检查学
语文学科性质观决定了语文教学过程是师生共同发展的生命之旅。本书为高中语文教师写作。新的课标要求高中语文在审美和思辨两方面加强课堂教学,提升学生的阅读审美能力。如何立足课堂教学,以单元任务教学为新的组织方式,将语文的审美和思辨能力授予学生。作者提出醇美语文的教学理念,醇美的语文课堂,师生之间应该是互为主体,相依并存,平等
本书以跨学科理论融合的方式,研究语文课程文化属性以及立德树人创新实践的路径。 全书分为三大部分。 第一部分语文课程文化属性研究。探讨语文课程文化内涵、结构和体系;探索语文课程文化研究的理论基础;构建语文学科文化自信教育的理论模型。 第二部分阐释语文课程文化的现代形态和文化素养培育的具体方略。选取美、英、日等国家课
特级教师莫国夫积20年课堂观察与研究之功,以课堂育人、学科育人为思想指引,以实践和转化“学习共同体”等先进教育思想为经纬,从“重塑课堂的教育哲学”“改进课堂的学习内容”“优化课堂的学习历程”“培育课堂的学习生态”“重建课堂的研究范式”五个维度,创造性地阐述了深度学习课堂构建的实践逻辑。本书有助于一线教师提升课堂教学站位
响应习近平总书记“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”的号召,为了更好地探索和平发展在大中小思想政治教育中的进阶展开,本教学设计分四个专题展开编写,按照循序渐进、螺旋上升的逻辑一体设计了小学、初中、高中、大学四个学段教学方案,力图把和平发展的种子播洒进学生的心灵深处,生根发芽,开花结果。教学设计贯穿了
本书为靖远一中近年来担任班主任工作的三十六位教师的文章合集。全书以手记的形式写出了他们对教育工作、教学艺术的思考以及从事教育工作的心得体会,也对自己的教师工作进行了阶段性总结,把教育教学中遇到的问题书写出来,总结归纳,并提出解决措施。