本书是依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》基于教育部统编思想政治教材编写的高中思想政治教学设计参考用书。全书分为七章，以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，在对课程标准、教材内容进行深度解读基础上，通过“大单元教学”对教学内容进行重构与整合，遵循“活动型课程”“议题式教学”的要求，按照单元主

本书基于过去六年“青年红色筑梦之旅”活动的目标和要求，对参赛评分要素进行深度解释，让读者对“红旅”活动的具体要求和评价指标有清晰的了解。在此基础上，围绕“红旅”活动聚焦的区域和领域，以及与“红旅”活动紧密相关的要素，对乡村振兴、公益创业和高校“四新”建设以及它们与“红旅”活动的结合度方面进行介绍，让读者明确“红旅”活动

本书主要分为四章。第一章“以知领读，探寻理念指导”，理念为先，从教师中心到学生中心，再到学习中心，阅读教学理念不断明确。第二章“以行促读，探索方法策略”，实践为主，方法策略、思维支撑、文体效能等，阅读教学经验不断积累。第三章“以评引读，助力课堂实践”，听评观课，以小见大，共思共研，阅读教学研究氛围不断强化。第四章“知行

本书是一本有关高校学生管理工作与校园文化建设研究的专著书，从高校学生管理工作与校园文化建设之间的联系和相互作用方面，详细分析了高校学生管理工作的具体内容和校园文化的建设方法。本书指出，校园工作管理需要以学生为主体开展，需要关注学生的生活环境和高校的具体教学实际；而校园文化不仅体现着一所高校的教学理念，在一定程度上还体现

本书从初中数学的教学现状、教学目标、教学模式、教学评价、教学与信息技术应用、核心素养视域下教学实践探索等方面对初中数学的教学理论和实践两个维度进行了探讨和研究，是一本供教师参考学习的专著。

本书共有18个案例，内容的编写切实贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合兰州大学教务处“课程思政”示范课程建设的要求，立足《政治经济学》课程在经济学类专业中的基础性地位，在编写过程中有机融入思想政治教育元素和创新创业教育元素，把习近平新时代中国特色社会主义经济思想和习近平关于经

本书分为精致教育概论、精致教育·精巧校园、精致教育·精细管理、精致教育·精品育人四篇。具体内容包括：精致教育人文化校园；精致教育园林化校园；精致教育数字化校园；精心党建凝心聚力；精良队伍团队协同等。

本书是一本有关探索学前教育服务的图书。作者以专业发展的“实践—反思”模式，立足于“鲁迅外婆家——孙端”的故乡实践，将自己十年幼儿教师经验中与教师、孩子、家长的成长，梳理撰写成书。全书分为幼儿园篇和家园篇。其中，“汇篇”都是在省级及以上正规报刊发表了的，按照“分篇”进行梳理，并附上相关实践简介和感悟。

尹继文，上海市五爱高级中学高中地理学科高级教师。应佳鑫，上海市五爱高级中学语文教师。本书为一本高中地理学科的素养拓展读本，融地理、语文、历史为一体，适合高中地理学科的旅游地理主题选修课程。书中以长江三角洲部分地区旅游资源、旅游景点、非遗文化介绍和旅游常识教育为主体内容，力求在文史地等多学科融合的跨学科教学中，营造课程及

本书由上海大学档案馆副研究员洪佳惠主编，为"泮池记忆系列丛书"之一。为庆祝新上海大学组建三十周年，更好地留存学校历史，弘扬校园文化，上海大学档案馆采访了十多位已经退休的上海大学正高级以上教职工，并整理成文字，以将他们的成功经验、治学之道以及他们不拘一格、孜孜以求的高尚品质分享给莘莘学子。