本书是北京市学校德育研究会2023—2025年重点研究项目《家园社一体化德育资源整合实践研究》(项目号：DYZDIAN2023-031)研究成果，由名苑幼儿园园长单银雪组织并指导本园骨干教师编写。这是一本书写教师研究心路历程、诠释教育责任、输出教育智慧的著作，旨在为不同发展阶段教师提供专业展示平台，应用“微研究”建立在

本书共3个模块。第一模块初出茅庐，介绍笔者刚入职，在学习中成长为学生喜欢、领导赞赏的学科带头人；第二模块致知力行，介绍笔者在课堂研究中，逐渐成长为烟台市学科骨干教师、第二批烟台名师，并在五年的名师学习中形成了自己的教育观；第三模块笃定共行，介绍笔者带领老师在课堂研究、课程建设中，不断促进学生进步、教师素养提升和学校发展

本书包含理解性默写逐篇练、开放性默写专题练和原创组合练三大部分。其中理解性默写逐篇练针对高考必背72篇逐篇设置，每一篇古诗文设置了10年真题、经典模拟两个栏目。10年真题涵盖新高考、全国卷、地方卷真题，能更好地使学生训练全国真题。开放性默写专题练通过分析高考真题，将开放性默写的命题维度细化，并进行分维度专练，力求让学生

《新时期小学班级管理与家校合作探究》是一本深入探讨新时期小学班级管理与家校合作重要性的书籍。本书通过丰富的案例和实践经验，详细阐述了如何有效地进行班级管理并与家长建立良好的合作关系，以促进小学生的全面发展。书中还介绍了当前教育背景下家校合作的新趋势和挑战，并提供了应对策略，为教育工作者和家长提供了有益的参考。通过阅读本

书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《小学信息技术学科全息育人》，共分六章。第一章介绍小学信息技术学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对小学信息技术学科全息育人框架设计进行简述及解读。第三章介绍小学信息技术学科全息育人教学设计理念、原则和设计要素。第四章介绍小学信息技术学科全息育人课堂教学理念与原则。第五

本书针对初中学生在日常写作中存在的”无话可说””有话难说””假话乱说”等问题，注重”智慧点拨”，贯通”经典阅读”，提倡”读写结合”，引导”发现生活”，突破”指导难题”，力求做到”有趣””有料””有法””有效”。以”发现’我’的真实生活，记录’我’的精神成长”为核心主线，分别从”人与自我””人与他人””人与社会””人与自

本书共6部分，分别为大学变革理念篇、工程教育改革篇、课程教学改革篇、思政育人改革篇、信息技术赋能教育改革篇、双创教育改革篇。

这是一本精心挑选的胎教音乐集，旨在为孕妈妈们提供一个高质量的胎教音乐资源。本书收录了100首经典且适宜胎教的中外乐曲，旨在通过优美的旋律，为胎宝宝营造一个温馨、宁静的成长环境。让孕妈妈孕期有得听，宝宝更聪敏。此外，本书还为每首音乐提供了详细的介绍和胎教建议，帮助孕妈妈们和准爸爸们更好地理解和应用这些音乐。通过聆听这些音

本书以高校实验室为研究对象，对交叉学科背景下高校实验室的建设与管理进行了研究。本书阐述了高校实验室的发展、高校实验室管理的内涵等基础知识，分析了交叉学科背景下建设高校实验室的意义、作用等；在此基础上，分别对高校学科交叉实验室的基础建设、队伍建设以及高校学科交叉实验室的仪器设备管理、耗材管理、成本管理、教学管理、应急管理

本书讲述真实的大学生支教故事，通过支教学生、当地教育者和当地学生的分别讲述，展现他们在相互“守望”的过程中挣脱成长枷锁、勇敢面对人生的历程。支教作为素质教育的实践活动之一(“服务型实践”)，有利于学生理解不同生活情境中人们的状态，更真实地面对自己的内心，帮助学生完成了家国情怀、世界胸怀的培育，成熟心智和健全人格的养成。