本书收集了一些高校教师的课程思政教学案例，是教师们秉持“全面思政教育、立体思政教育、创新思政教育”理念，在系统梳理课程所蕴含思想政治教育功能基础上编写的，内容涵盖了通识课和专业课在内的多类课程，通过挖掘和充实各类课程的思政教育资源，充分发挥各门课程的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，形成各类各

本书主要介绍了历史文化的概念、历史文化的特征和价值、历史文化在思政教育中的功能，梳理了思政教育中的历史文化资源，并分析了这些资源在思政教育中的重要作用和应用前景，然后构建了历史文化与思政教育的融合模式，包括内容融合、方法融合、实践融合等，展示了历史文化与思政教育融合的效果，并针对历史文化与思政教育融合过程中面临的挑战和

“分类指导、科学规划——高校学风建设的方法实践与育人案例”是围绕高校学风建设进行理论研究和实践探索的系统梳理。在理论研究上，通过搭建“全过程关注学生学业表现的学生发展指导体系”，构建大学生行为习惯四维模型(TELS模型)、基于生涯发展理论的学生个性化学业指导(GUT)模型等。在实践探索上，构建“大学生学业发展与大学规划

化学实验是化学学习和研究的基本途径，国家在新时代对实验教学提出了新要求。为了贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》和湖北省教育厅有关文件精神，进一步改进和加强中学化学实验教学工作，湖北省教育技术装备处组织具有丰富实验教学经验的教研员、一线教师和教育技术装备专家编写此书。全书的主要内容包括“实验教学概述”“

随着《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》等系列政策的落实，多省已将实验操作纳入考试范围，湖北省计划在2023年春季执行。学生需要专业性、针对性的指导。随着学业考评的标准化、规范化和科学化的进展，目前采用的考试方式均为视频及感应器采集操作的关键步骤动作。依托教育装备行业协会力量，先满足湖北省中考

本书主要为华东师范大学附属(重庆)中旭学校跨学科项目成果汇编，包括跨学科学习理论研究(国内外研究现状、基本理论概览)、C-PBL实践探索(理论构建、项目顶层设计、项目管理等)、C-PBL实践案例(基于学科立场的跨学科主题学习设计案例、项目案例评述等)。本书主要内容和特色是基于华师附自主提出的C-PBL(指向6C核心素养

本书主要内容包括：严于律己——健康自我管理、身强体健——生理卫生保健、阳光快乐——心理卫生保健、远离疾病——常见疾病预防、以安为先——自我安全防范、守正创新-传承中医药文化、学以致用——健康教育实践等。本书将理论与实践铸为一体，将科学性与实用性融为一体。内容题材鲜明，结构清晰合理。

本书以学生的需求和兴趣为导向，旨在帮助大学新生尽快了解、适应大学生活，较快地实现从中学生活向大学生活的转变，教育他们确立坚定而正确的政治方向和树立远大的成才理想，引导他们热爱学校和所学专业，自觉遵守校纪校规，争做合格大学生。全书共分为九章，分别为认识大学、入学适应、安全教育、军事训练、身心健康、文明礼仪、爱国教育、学习

”资助育人是高校“十大育人”体系之一，也是高校“三全育人”工作中不可缺失的重要部分。新时代，伴随着社会经济状况的改善及高等教育相关机制的完善，高校学生的人数不断增加，教育成本也相应大幅提升，高校资助育人的政策不断完备，资助力度不断扩大，资助育人体系逐渐建立起来。但是，高校资助育人工作仍然存在一定的缺陷，例如育人的成效并

《中考作文高分实训》以2022年版《课程标准》为范围，紧跟辽宁省最新考试作文命题趋势，体例设置科学，是学生作文备考的得力助手。书中的思维导图，帮助学生审题立意，梳理思路，为具体的写作扫清障碍。书中的行文思路版块，让学生对整篇文章有很好的整体感知，为范文的阅读进行了很好的铺垫。书中的点评和旁批，让学生明了每篇作文主要的得