本书主要研究高校教育教学研究与管理实践；本书从高校教育教学与管理的基本内容入手，针对高校教学质量管理与信息化教学、高校教学管理机制与管理制度以及高校教学督导工作与管理方法、高校教学资源建设与管理进行了详细的阐述；另外对高校教育教学管理与素质培养以及高校教育教学的实践与管理创新方面提出了一些建议；本书对高校教育教学的方法

本书是一部关于中学历史教学实践研究的书稿，由编辑组稿。本书主编带领的研究团队基于历史思辨教学，形成了一系列的研究成果，除了历史教学之外，还进行了对特色校本课程的开发、实践，在学科德育探索中升华出“善格教育”的理念。全书共分四个部分：第一部分围绕批判性思维的提升开展，第二部分是介绍教师提升研究力以及学生提升综合素养的方法

本书是天津师范大学部分教师、干部、学生对校园生活回忆的汇编，记录了他们在天津师范大学从事学生思想政治工作的经历，是教育工作优良传统、宝贵经验和深刻体会的第一手资料。本书如实展现了作者及其他同事为了培养国家栋梁之材，积极探索学生思想教育的有效途径，破解难题，砥砺前行的历程。书中真实描绘了当时的校园生活，还原了组织开展校园

函数是初中数学极其重要且难度较大的内容，学生学习时往往存在学不懂、没思路、做不对的问题。本书将类型繁多的“函数问题”进行整合与提炼，将诸多形式不同但本质核心密切关联的考点串联在一起，帮助学生找到解决多种问题本质性的方法，在此基础上进行细节的变形，以解决同类问题。这种呈现方式可以帮助学生体系化、快速地记忆知识、掌握方法，

本书稿是项目研究的阶段性成果，代表各学科项目研究团队对跨学科主题学习的阶段性认识和理解。书稿由三部分组成，即跨学科主题学习中复杂真实问题的解决策略、跨学科主题学习中学习任务的设计实施、跨学科主题学习中跨学科教学能力的培养。

读书要用巧方法，在小学阶段让孩子尽可能的对文学感兴趣，内文以桥梁书的形式呈现，用精彩的大幅插图吸引孩子阅读兴趣。书前设置思维导图，帮助小读者快速掌握全书精华，主线情节一目了然。文后邀请名校名师撰写素材点拨、延展阅读、阅读理解、学画思维导图等板块。

读书要用巧方法，在小学阶段让孩子尽可能的对文学感兴趣，内文以桥梁书的形式呈现，用精彩的大幅插图吸引孩子阅读兴趣。书前设置思维导图，帮助小读者快速掌握全书精华，主线情节一目了然。文后邀请名校名师撰写素材点拨、延展阅读、阅读理解、学画思维导图等板块。 伊索是古希腊著名的寓言家，他创作的《伊索寓言》中，每个故事都短小精悍、妙

本书内容共分六章，依次为生涯觉醒、自我探索、外部探索、职业发展目标的确定、目标实现与调整评估、大学生职业生涯规划书。本书在结构上强调生涯视角与学生视角，在每一章最后一节安排了相应的生涯任务，师生在完成生涯任务的过程中，巩固课程内容，加深对生涯内涵的了解。这也是一种尝试与创新的过程。

本书针对当前大学生的安全状况，系统地介绍了重视安全教育、日常安全、财产安全、人身安全、心理健康、交友安全、网络与信息安全、求职择业创业安全、国家安全、应对自然灾害和突发事件、急救常识等方面的知识，旨在帮助大学生提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。

本书内容基于上海南汇中学十年来三个项目的研究成果，分别是市级课题《基于现场的校本分层研修课程体系建设探究》、区级重点课题《高中学生学习力培养的实践研究》以及市级课题《基于学历案的项目化学习理论与实践研究》。校本分层研修课题解决教师专业发展问题，学习力课题解决学生学习力的培养问题，基于学历案的项目化学习解决师生学习共同体