本书是一本实用的小学语文单元项目式教学设计与实践的指导用书。编者基于国家课程，在语文学科教学中，通过大概念的统整，勾连单元教学内容，提炼核心知识，以单元为组块开展项目式学习。本书是编者与团队成员在积极开展课题研究的基础上，基于国家课程、学生立场，构建真正落实于学科课堂教学的项目化学习系统性，为推进学生语文学科素养的提升

本书针对高校“大思政课”协同育人机制的现状及问题，在借鉴以往研究成果的基础上，系统搭建理论研究框架，并通过理论研究、文本分析、实证调研等研究方式，探索构建新时代高校“大思政课”协同育人机制，为增强“大思政课”实效提升和长效保持提供理论支持和实践借鉴。

《中学地理三个课堂的创新实践与评价》一书，是在教育改革大背景下，对中学地理教育的一次深入思考和探索。本书旨在将新的教学理念和方法引入地理课堂，同时通过对教学实践的评价与反思，提升教学质量。从内容上来看，本书涵盖了地理教学的三个课堂：严格执行国家课程及地方课程的“第一课堂”、进一步发挥好学校育人和服务功能的校内功能部(室

书稿是对曲江二小特色校本课程教育戏剧实践成果的汇总，内容相对独立而又有关联，以具体的课程为案例，对教育戏剧“2+4+6”(横纵2轴、社会关怀、剧本创作、个人成长、演技培训4种解决问题、一至六年级6个主题)模式的课程体系进行了生动呈现，充分展示了教育戏剧课程的4种课型，即专业性戏剧、创作性戏剧、主题性戏剧、融合性戏剧的教

本书以《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》为指导，以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖个人卫生、生长发育、饮食营养、传染病预防、伤害预防等多个方面，全面涉及了学生在成长过程中应知应会的健康知识。每个章节都有明确的主题，便于读者根据需求快速定位相关内容。问题以学生日常生活中可能遇到的情况为背景，能够引起读者的共鸣，

本书以国家课程为基础，探寻地理研学生长点，将地球的宇宙环境、地球的大气圈、地球的水圈与生物圈和地球的岩石圈拓展延伸，与生活中、大自然里的研学资源深度融合，进行课程设计、课程实施和成果总结，实现国家课程校本化，校本课程特色化。地理研学成为学习的常态、生活的常态、生命的常态，引导学生以坚定地理想信念为动力，以生命教育为核心

本书是教育教学成果《核心素养下初中“三三三”课堂教学结构变革的15年坚韧实践》过程性材料结集，包括改革缘起、改革过程、成果交流推广、变革实践、教学案例等方面，意在对高效课堂教学结构变革进行梳理、思考，以期能更加高效地利用课堂教学为学生核心素养的提升赋能提质，为立德树人的宗旨，为培养全面发展型的社会优秀人才助力。本书内容

本书是由上海教育出版社组织专家教师团队，根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写的义务教育数学教科书的配套教师教学用书。包含一至九年级的上、下册，其中一至五年级为小学，六至九年级为初中。编写遵循国家课标的基本精神及指导思想、体现上海城市发展优势及特色、力争达到世界水平。编写时主要涉及"数与代数""图形与几何"“

本书从大数据技术在教育管理中的应用出发，系统分析了大数据对高校教育管理带来的影响和挑战。通过案例研究和调查分析，深入探讨了大数据在学生招生、学业管理、教学评估、教师培训等方面的具体应用，剖析了其在提升教育管理效率和质量方面的作用。在实践方面，本书提出了一系列利用大数据技术优化高校教育管理的策略和方法，包括数据采集与分析

本书是大学生思想政治教育与传统文化的融合发展方面的著作，首先从中国传统文化与大学生思政教育的基本概念出发，对传统文化的内涵、价值以及高校思政教育的概念、内容、理念与模式进行了详细地阐述，并对高校思政教育的发展历程进行了梳理和总结，为后文的阐述奠定了基础。书中对于大学生思想政治教育与传统文化融合育人的必要性、可行性、侧重