本书主要内容包括：运动还是静止？；无处不在的重力；丹顶鹤的头顶为什么是红色的？；诸葛亮借的东风？；落红不是无情物一一自然界的物质循环；飞蛾为什么扑火？；蜘蛛：动物中的纺织专家；能量凭空产生？；陛下，您的快递请签收；烟花五彩缤纷的奥秘；“辐射雾”真的有辐射吗等。

新时代背景下，我国普通高中教育面临新的形势与挑战，在高中阶段积极推进生涯规划教育已经成为时代之需。本书聚焦“高中生生涯规划”，对我国高中生生涯规划的整体情况与特征、发展趋势进行了系统分析。本书对全国高中生及其家长展开大规模问卷调查、访谈，以一手数据作为研究分析的基础，汇集多地区学校一线教育工作者和各类型优质教育组织教育

本书共12章，内容包括：自动控制原理、电力电子技术基础、电机与电力拖动、现代控制理论、列车牵引与制动、车站信号自动控制、区间信号自动控制、列车运行控制技术、测试技术与信号处理、城市轨道交通智能控制等。书中深度挖掘了专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵。

本书介绍了学校开展的形式多样的“五爱”教育活动，营造“爱已、爱家、爱校、爱党、爱国”的环境氛围，培养学生“五爱”情怀，加强学生对爱的全方位认知，塑造学生良好思想品行，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

本书主要围绕川渝地区乡村幼师发展开展的调研报告，内容包括川渝地区乡村幼师事业发展调查研究、川渝地区乡村幼师专业发展调查研究、川渝地区乡村幼师人才培养调查研究。本书的主要目的是为切实有效服务乡村振兴中的教育振兴，联合川渝两地高校人才力量，开展的系列乡村幼师发展状况调研，以掌握了解川渝两地乡村幼教事业发展，为川渝两地政府制

本书主要内容包括：基于现代工程软件的机械原理教学新模式；工程经济学课程示范案例；可视化教学助力数学物理方法的学习一一重庆大学“数学物理方法”教学案例；中国传统音乐课程与教学的双元融合创新；新文科背景下“新闻编辑”课程的“新融转”探索等。

本书内容包括：捡一袋落叶、吹一次海风、走一条小路、玩一次泥巴、玩一个田野游戏、做一个垃圾桶、种一次蚕豆、剥一次毛豆、交一个树朋友、养一次鸟龟、养一群兔子等。

本书为重庆市教育科学“十三五”规划2020年度课题——“慧生课堂的实践研究”的著述成果，包括慧生课堂实践研究的历史背景、课题研究、教学策略、教学模式、课程建设、课堂评价等六个方面的内容，全面展示和论述了重庆市大足城南东序学校如何实践“慧生课堂”特色教学、构建“慧生课堂”学校文化。以期为专家、学者、教研员、一线教师开展课

第2版内容注重和时代链接，涉及创造教育的方方面面。具体包括：儿童创造意向的发展与教育，儿童创造性思维的发展与教育，儿童创造行为的发展与教育，儿童创造人格的发展与教育，创造性教学的核心理念、实践路径与条件分析，创造性学习的主要特征与模式建构，活动课程的儿童创造教育资源开发与路径选择，儿童创造型班集体的组织设计和建设路径，

本书以马克思对于“科学”的理解为理论原点，将马克思主义经典作家及中国共产党人的相关重要论述作为思想资源，从理论维度、现实维度、学科维度重新定义“思想政治教育科学化”的内涵及外延，按照从理论到实践、从历史到现实、从宏观到微观的思路推进，在掌握思想政治教育科学化的指导思想、梳理高校思想政治教育科学化的发展历程、明确高校思想