本书着眼于新课程背景下中学生阅读总体目标，阐释针对不同文本的阅读要求，设计具体阅读教程，介绍了“深阅读教学六步法”，即营造情境、理清内容、涵泳品味、深度探究、拓展延伸、读后感悟。

本书介绍厦门大学会计学科百年发展历程中具有代表性的教师与同学身上发生的、令人难以忘却的人和事(甚至瞬间)。

本书以珠海市九洲中学为例，介绍了该校整合不同年段的课程设置，构建德、智、体、美、劳“五育融合”的“求真”课程体系的实践经验与实施成效。全书分为6个部分，详细论述了“求真”课程体系的开发、必要元素、内涵、实施路径、评价、案例等内容。

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本书根据初、高中各个年级的课标要求，设计了一系列贴合学生生活实际的主题实践活动。每一个活动包含了设计理念、活动目标、活动准备、活动设计和活动效果几个板块，内容涉及代数、几何、三角、统计等各方面，突出实践性和探究性。力求让学生从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释社会生活以及科学技术中遇到的现实问题，感受

《快乐作文有方法》，一套五册，共一百二十回。本书按新统编版小学语文教材三至六年级单元习作要求，将细化指导、学习趣事、示范例文、优秀习作融为一体，通过描写学生在校、在家、在社会生活中发生的生动、有趣的案例，运用章回体儿童校园小说的形式，写出学生在学习作文中的快乐、有趣之事，其中蕴含写作知识、写作规律，让广大学生在喜闻乐见

本书以高考日语试卷中的第三部分语言运用为基础编写而成，主要分为三个部分。第一部分为语言运用必要基础知识；第二部分为完形新题型解题策略与九省联考试题分析；第三部分为50套语篇模拟练习，每1套模拟练习包含1篇完形选择和1篇完形填空，共计100篇。本书适合参加日语高考的学生使用。

本书作者以其30年蒙氏教育的教学和研究经验，依托蒙台梭利的敏感期理论，综合蒙氏教育五大领域，感官教育、语言教育、数学教育、日常生活教育、科学文化教育，编写了《蒙台梭利标准课程》系列图书，独具系统性和专业性。进阶篇适合5-7岁的孩子使用，共有5个分册：《19以内的运算》运用塞根板、彩色串珠架、加法板、串珠房子和减法记忆板

本书作者以其30年蒙氏教育的教学和研究经验，依托蒙台梭利的敏感期理论，综合蒙氏教育五大领域，感官教育、语言教育、数学教育、日常生活教育、科学文化教育，编写了《蒙台梭利标准课程》系列图书，独具系统性和专业性。基础篇适合3-5岁的儿童使用，共有5个分册：《数字0～10》运用红蓝数棒、0～9砂纸数字板、纺锤棒、圆圆板和趣味数