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本书内容包括：育人为先；师爱为魂；方法为本；能力为先。具体内容包括：“美好教育”理念下“体悟式”德育的探索与实践；我走在教学成长的道路上；行者无疆·乘风远航；好教师的课堂角色定位分析；诗意课堂韦明月；我们该怎样去做教师；初为人师等。

本书为课程教学论，分上下两册，实践篇以教学案例的评点、研讨、总结和创新为主，所举示例涵盖单篇文本读写、两篇文本比较读写、多篇文本整合读写、整本书文本读写以及跨学科项目式学习活动，为广大语文教学工作者构想出了一条从夯实基础到建构图式，再到探索规律和实现迁移，并最终落脚到综合运用能力形成的语文学科学生实践能力培养路径。

自我驱动，是一种比意志力更本质的东西。 它几乎是人的成长逻辑里最底层的心法和思维。 自驱力强的孩子知道自己该往哪个方向前行，同时自备持续不断的动力系统，可以自己前行。家长只需关注他的前进方向，不时给予适当指导即可。 如果你的孩子有如下问题： 1、叛逆厌学 2、拖延 3、分心 4、不愿跟父母沟通 5、缺乏规则意识 6

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