本书是“少年简读中国史”系列读本的第三本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史魏晋南北朝》的基础上修订而成的第二版，内容包括三国、东晋、南北朝。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，利用传世文献和考古出土材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一

本书是“少年简读中国史”系列读本的第四本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史隋唐五代》基础上修订而成的第二版，内容包括隋、唐、五代。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，利用传世文献和考古出土材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一步扩充知识

本书是“少年简读中国史”系列读本的第五本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史宋元》的基础上修订而成的第二版，内容包括宋、元以及辽、夏、金等。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，以传世文献为主，加上考古出土材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，

本书是“少年简读中国史”系列图书的第二本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史秦汉》的基础上修订而成的第二版，内容包括秦和汉代，作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，利用传世文献和出土考古材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一步扩充知识面，整

本书是“少年简读中国史”系列读本的第六本，是在2019年选题、2020年6月出土的《少年简读中国史明清》的基础上修订而成的第二版，内容包括明、清。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，以传世文献为主，兼及考古及文物等实物材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一步扩

《（民国）嵊县志》三十二卷首一卷，牛荫麐、罗毅修，丁谦、余重耀纂，民国二十三年（1934）年铅印本。书前有罗毅序、余重耀序，凡例，以及折页测绘县境图等24张，后有图考刊误。卷一地理，卷二建置，卷三水利，卷四赋役，卷五、六为学校，卷七、八为祠祀，卷九、十为职官，卷十一、十二为选举，卷十三风土，卷十四至二十二为人物，卷二十

在中华文明五千多年的历史传承和发展中，中华优秀传统文化思想可谓博大精深、源 远流长。本书选取其中的主体部分，即民本、大同、和合、家国四种文化思想及其当代价 值进行深入探讨。全书以中华优秀传统文化思想与现代化的关系为视角，以中华优秀传统 文化思想的创造性转化和创新性发展为切入点，以增

慈善行为是播撒爱心、升华自我的高尚追求。慈善公益是帮困济贫、服务社会的崇高事业。宝安区慈善会成立十五年，成长为深圳市“资金最雄厚、救助群体最多、覆盖面最广、影响力最大”的区级慈善会，宝安慈善模式闻名全国。宝安慈善事业能有今天的繁荣景象，离不开千千万万宝安慈善人的积极参与和无私奉献。他们来自各个领域、不同阶层，为慈善事业

本书作者通过建筑手绘快速表现江苏8个运河城市，以手绘的魅力展现笔尖下的大运河江苏段建筑风貌。建筑手绘快速表现出来的绘画作品，运用钢笔勾勒出大型，再辅以马克笔的色彩表现，具有一种让人着迷的画面效果。运河文化在各个不同的运河城市中折射出独特的地域文化特点和差异性，江苏运河文化所特具的鲜明个性和创造风格对城市经济、城市发展产

非物质文化遗产传承人掌握着非物质文化遗产形式、内涵和奥秘，对非物质文化遗产开展保护工作，第一步就是对传承人掌握的活态遗产进行访谈和记录。非遗名录的申报，为传承人建档，为非物质文化遗产的保护、传承和合理利用注入新的活力。近年来，以口述史方式采集、整理、出版非物质文化遗产，并进行视频、音频、图片等全媒体采集建立文化基因记忆