本书分为理性的认知、实践的探索两篇。具体内容包括：学校如何理解“双新”理念；教师如何参与“双新”变革；学科核心素养导向的教学变革；跨学科项目化学习的实践探索；单元整体教学的设计与实施；评价与作业的改革与创新；信息技术支撑的课程教学变革。

本书主要以初中语文作业设计为内容，以现实情境和真实任务需求为基础，将作业设置为多层次、多梯度的内容，精心布置“超市型”作业。基础层次作业包括课本生字词的掌握、知识的直接应用、课后基础题目的练习等；发展层次的作业包括语句的赏析、句子段落的仿写、描写手法表达方式的运用等。挑战层次括创新型、开放型、探究型的作业。本书的作业设

本书阐述了2021年11月至2022年12月期间中国博士后工作的创新发展，记录了全国博士后育用平台与载体建设等专项工作的新进展，描述了第一届全国博士后创新创业大赛的赛事活动，调查研究了招引海外优秀博士后、博士后经费多元化投入等问题。

本书共七章。第一章介绍化学育人的价值，包括化学学科的独特性，学科育人及其价值取向，以及育人价值的实现。第二章介绍了化学教学理论基础。第三章探究了高中化学生活化教学模式。第四章探究了高中化学开放式课堂教学模式。第五章探究了高中化学支架式教学模式。第六章探究了高中化学PBL教学模式。第七章探究了高中化学翻转课堂教学模式。

本书主要从核心素养和关键能力的本质、内容、解读、落地、评价等方面阐述核心素养下关键能力培养的教学设计理念、设计思路、设计意图、设计方法、实施意见等，并基于对核心素养下近年来的深人理解设计教学目标，分析学情，确定教学策略等。

本书中涵盖了幼儿教师的职业理念与师德、幼儿教师的专业知识、幼儿教师的专业能力、幼儿教师应具备的素质等四大板块共计20个主题，主要内容包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱幼儿，为人师表；幼儿发展知识，保育与教育知识以及通识性知识；幼儿园环境的创设与道具的利用能力，幼儿园一日生活的组织与保育能力，游戏组织与实施能力，教育组织与实

本书运用文化研究的方法，考察1928年到1937年北平高等教育机构中大学生群体的日常活动与社会形象。一方面，在这一时期北平的城市空间和大学场域内，学生们在日常生活、知识接受、社会实践等领域，通过行动和话语参与城市生活和大学生活；另一方面，不同的高校环境、知识分子观念、社会舆论潜移默化地影响和塑造大学生的行动与群体形象。

本书内容以上海中学在长期探索中形成的以“聚焦志趣、激发潜能”为导引的学生发展指导系统，结合上海市全员导师制的落实，根据集聚学生资质相对优异的学生特点，形成了切合资优生发展需求的学生发展指导系统的构建。这无论是对于推进上海中学作为教育部批准的普通高中新课程新教材实施首批国家级示范校的示范内容呈现，还是对同类学校建立学生发

"作为计算机科学的一个分支，人工智能主要研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统，涉及机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等方向。 本书包括人工智能概述、ChatGPT原理与应用、AlphaGo原理与应用、IARA自动驾驶原理与应用、人工智能创新思维、人工智能伦理与道德以及通向

本书以马克思主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，运用思想政治教育学科的理论与方法，从理论层面和实践层面，对大学生思想政治教育进行了理论分析和实践探讨。全书共分党的建设与思想政治教育、古代与新时代思想政治教育、科学技术与思想政治教育和思