本书是上海市杨浦区第十四届科研成果一等奖作品的汇编，这些成果是上海市杨浦区90余所中小幼学校实践探索的结晶。该书的成果内容涉及区域教育综合改革、立德树人的实践、学校课程建设、教学方式改进、综合实践活动等诸多方面，发挥改革引擎?工作母机?人才高地的功能定位，可以拓展区域一线科研工作或教育工作者视野，为改进教育教学活动提供

随着新课程改革标准在教育领域的逐步深入以及素质教育的大力发展，我国的教育教学要积极寻求改革创新，逐步完善和优化教学理念和教学方法，促进学生全面发展和综合素质的提升。营地教育肩负着至关重要的教育功能，其中，构建课程体系成为营地教育持续发展的核心性工作之一。本书从育人目标体系、内容体系、实施策略和评价体系等四个方面，通过宏

高中语文新课标中，对思辨性写作越来越重视，要求高中学生能够学会多角度思考问题，进行理性表达。根据这一学习要求，本书试图从议论的角度，启发学生从生活情境入手，提升自身的原理性认识。同时，结合具体事例，进行思维路径的指引，让学生学会运用逻辑思维看待问题、分析问题、阐述问题。并且书中还遴选了一批有代表性的作文题进行解析，附上

本书为丽水教育学院乡村教育发展书系之一，采用定量与定性两种研究方法，以期全面、深入地揭示乡村初中英语教学的现状及其影响因素，并探索有效的教学改进策略。笔者对L市范围内345位乡村初中英语教师及300位初中学生进行了抽样调查，内容涵盖了教师的专业素养、教学方法与策略、教学资源利用、教学满意度等多个维度，以及学生的学习态度

自20世纪80年代初以来，美国的大学大大扩展了其专利和许可活动。国会联合经济委员会（CongressionalJointEconomicCommittee）和其他权威人士认为，这种激增促成了1990年代的经济繁荣。而且，许多观察家将这一趋势归因于1980年的拜杜(Bayh-Dole)法案。本书通过采用更全面的观点检验了

本书是以儿童社会-情绪学习为中心的幼小衔接教育实践研究之成果，基于儿童社会与情绪能力及其影响因素的研究结果，在生态化的理论视角下探索提升大班儿童入学准备的社会与情绪教育课程的设计与实施，从儿童、教师、家长三方面分别阐述社会与情绪教育课程理论、课程设计与课程实施，本书分为理论篇、实证篇和应用篇，特别在实践操作层面给予教师

回顾数世纪以来西方教育制度的发展历程，一连串数字揭示了一个奇妙的事实：美国高等教育曾积弱积贫，远逊于欧洲各大老牌强国，却在内战后迎来了科研上的腾飞。为此，米格尔·乌奎拉分析了美国顶尖研究型大学的转型之路，试图揭示它们如何开辟道路、强势崛起，并最终引领世界。他以康奈尔、约翰·霍普金斯、哈佛和哥

1700年，德国大学已经处于濒死状态，但到1914年，其世界声望和在学术领域的领导地位都毋庸置疑。麦克莱兰在书中对这一过程做了全面系统的考察，细致描绘了德国大学变革的复杂图景，深刻揭示出其背后的动因，精妙地阐明了大学在其与国家和社会的互动中不断改变自身，也改变了国家和社会。本书视野开阔，深思明辨，是德国大学史的经典之作

习近平总书记强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。一代代信念坚定、师德高尚、业务精良的浙大教师潜心教书育人，培养了一批批求是精神的传承者，堪称求是大先生。本书收录了浙江大学党委教师工作部我心中的求是大先生征文活动的优秀作品。所入选文章中的求是大先生是每位作者心中的一盏灯，指

本书由浙江省特级教师任雪明老师邀请浙江省60余位名师联合编写，列举70余种思想方法，帮助学生认识方法，了解方法，掌握方法，堪称高中化学字典式的索引工具书。本书同步教材排序各思想方法，每讲篇幅3至5页，以精准、典型、简练为核心，力求一针见血地点出每一种思想方法的精髓。