本书面向青岛市中小学生人工智能素养，通过对人工智能素养进行深入剖析，结合人工智能素养结构模型制定出中小学人工智能测评框架，保证了评估的科学性和合理性。同时，评估的设计与实施是从现实问题出发，结合地区特点、教学现状以及不同学段学生认知发展规律设计出兼具全面性和针对性的青岛市中小学生人工智能素养测评问卷，并结合表现性评价与

本书旨在从新高考背景下的学生发展指导与生涯教育角度，帮助读者认识到学生发展指导与生涯规划的重要性，熟练掌握学生发展指导与生涯教育的知识，有效帮助高中生进行自身的定位，解决高中学习和生活上的难题，为高考和未来职业生涯发展乃至整个人生的发展打基础。第一章学生发展指导的时代背景新高考改革，主要介绍结合新政策和新法规分析新高考

本书系统总结上海市浦明师范学校附属小学成长为区域优质学校的发展历史，深入阐释学校“以文育人，自主发展”的办学思想，分析学校的德育建设、课程研发、师资培育、校园文化、学校治理等方面的工作经验，结合案例生动、全面地诠释学校发展历程和现实状况。以理论研究与实践研究双向对话的方式，在讲好学校发展故事的基础之上，将微观的学校发展

本丛书汲取当前幼儿的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。本书是丛书中的教师用书，适用年龄段为中班上学期，主要内容

本丛书汲取当前幼儿的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。本书是丛书中的教师用书，适用年龄段为小班上学期，主要内容

本丛书汲取当前幼儿的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。本书是丛书中的教师用书，适用年龄段为大班上学期，主要内容

本书内容反映托班幼儿在日常生活、学习和游戏活动中的表现，而且全面反映每个孩子的个性特点和发展状况，是教师和家长交流幼儿发展状况的一种载体，也是系统记载幼儿成长过程的一种形式。呈现方式简单明了，图文并茂，使用方便，既有平时的点点滴滴的记录，又有阶段性的总评，还可以作为孩子的成长档案保存。本书针对中班幼儿的生理和心理特点，

本书抓住2022版《义务教育化学课程标准》中“立德树人”“核心素养”“教学内容结构化”“学科实践”“跨学科综合学习”“深度学习”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析初中化学教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

本书抓住2022版《义务教育艺术课程标准》中“立德树人”“核心素养”“艺术实践”“艺术综合”“跨学科综合学习”“任务群”“教学内容结构化”“教学评一致性”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析小学音乐教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

本书主要介绍了地理核心素养的概念、选择与确定的依据、构成、基本特点、理论基础、教学策略、教学评价、考试命题原则和要求、作业设计、教学案例等内容。具有三个主要特点：一是创新性强。本书从理论和实践两个层面对中学地理核心素养培养进行了深入研究，内容比较新颖，有一定的前瞻性，符合与时俱进的时代特点。二是科学性强。作者在教育教学