本书立足教育数字化转型时代背景，依托区域智慧教育创新实践，率先明晰了“云端一体化课堂”的时代内涵，技术支架、教学流程、结构范式与课堂评价体系；在“云端一体化课堂”丰富实践和创新案例的基础上，进一步拓展延伸，又率先提出了云端一体化“教-学-评-研”的概念界定、技术支架、业务流程和应用范式，实现了教学核心环节全流程全要素的

本书内容包括：胎教越早开始越好、怦怦怦！听到心跳啦、一副小人儿的模样、加强胎教的作用、宝贝的小手碰到妈妈啦、你喜欢爸爸给你唱的歌吗、做些让胎宝宝更聪明的胎教、时睁时闭的小眼睛等。

本书分为五章，内容包括：感知时代脉络的历史重音、基于顶层设计的理念认同、源于课程实施的思想凝聚、鉴于空间重构的行动策略、儿童友好幼儿园的建设创想。

本书共分上下两篇：让家校社课程理念看得见；让家校社共育行动看得见。全书共分六章，主要内容包括：家校社共育的历史探索；家校社共育的校本理解；家校社共育课程的构建缘由；家校社共育课程的顶层设计等。

本书内容大概可以分为四个部分。前三章介绍加拿大研究生教育的特色、研究生申请的特点和具体操作方法；第四至六三章介绍在申研时对大学、专业和导师三个方面的思路和选择建议；第七和第八章用了相当多篇幅罗列加拿大研究生专业目录和介绍50所研究生院，这些都是申研非常实用的参考资料。最后部分关于研究生职业和移民规划，当中提供专业建议和

本书共分为五章。第一章着重阐述修订《技术与工程素养标准》的必要性；第二章对《技术与工程素养标准》的整体结构、特点、基本结构、核心学科标准及其格式、基准、技术与工程实践、主要用户、使用建议等方面进行了阐述；第三章则按照年段(学前至2年级、3-5年级、6-8年级、9-12年级)详细阐述了8个核心学科标准；第四章分别用概述和

本书选择了《论语》《红楼梦》《乡土中国》进行荐读，是学生不可多得的学习阅读学术著作的好教材。由宏观阅读把握大意、基本思想到微观的专题研究，既能立足于书本又能联系生活去领会读书的目的和意义。理论与实践的结合，结合该书的内容、形式等特点开展个性化研读。理论指导与实践操作案例相互支撑，相互促进。

本书阐述了高校预算理论，高校预算绩效理论，分析了国外预算绩效的改革和发展历程，根据马克思主义理论指出了高校预算绩效很难对“产出”和“结果”评价，提出了对高校预算“编制”、“执行”和“执行结果”的绩效评价，并探索了高校预算绩效文化与预算能力。

本书紧紧围绕“大学生学习活动质量”这一核心主题，在明确研究意义、研究思路、研究内容、研究方法、核心概念的同时，对国内外大学生学习活动质量相关研究进行了系统梳理，并结合已有研究提出了本研究的理论分析框架。在理论框架的指引下，对我国大学生学习活动质量进行了实证调研，并深入分析了我国大学生学习活动质量基本状况与影响因素。在明

在现实课堂之上，毕业于清华大学的冯军鹤结合自己乡村小学的支教经历、国际学校语文老师的教研经验，别开思路，为9-16岁青少年写作了这套涵盖诗歌阅读、社会认知、弱者关注、自我成长、性别看待与情感发展6个主题的《冯军鹤12堂虚构的语文课》。本书内容包括：翻译与诗；诗是什么。