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本书是与新课标公共课教材《语文(基础模块)上册》配套的试题合集，包括8套周测试题、3套月考试题和1套综合测试题。其中，周测试题紧紧围绕教材各单元的知识要点进行编写，月考试题根据不同授课阶段的知识要点进行编写，综合测试题围绕教材全部单元的知识要点进行编写。每套试卷均包括基础知识及其运用(选择题)、名句名篇默写(填空题)、

本书从语文学科作为落实中华优秀传统文化教育核心课程的属性出发，立足中华优秀传统文化教学现状和真实问题，在相关课题、调研、教学实践基础上，呈现两类中华优秀传统文化教学设计与实施思路——单篇融入和单元实践。每篇教学案例均全面分析了教学内容、学生情况，制定了科学的教学目标，设计了融入中华优秀传统文化的教学活动，根据教学活动的

本专著立足于科学哲学、科学社会学和文化学理论，系统论证了物理学的文化属性，首次提出了物理文化的多元划分。在对当下物理教学目标和教学模式的反思与批判中，明确了物理文化人的教学目标定位，强调了多元教学模式应用的现实价值，从知识、观念、态度及能力等四个方面分析了多元物理文化教师专业素养，构建了多元物理文化教师的教育力模型。以

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资源教室是指建立在普通学校的资源教室，是普通学校融合教育发展的重要举措，是特殊教育需要学生接受个别化教学的关键场所，具备筛查评估、教育康复、心理辅导、档案管理等多重功能。资源室课程是根据特需学生个别化教育的目标，规划与设计资源教室教学内容、活动方式。本书作者致力于资源教室课程建设与实施研究，立足融合教育特需学生发展需求

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本书内容主要包括数字孪生概论、数字孪生在教育领域的研究进展、学生中心的数字孪生系统构建、数字孪生在高等教育中的典型应用、数字孪生下的教学模式构建、教育从数字孪生到元宇宙。详细的介绍了数字孪生的前世今生以及数字孪生给高等教育的改革与发展带来的冲击与机遇。在总结目前数字孪生教育应用的基础上，本书基于“学生中心”理念，构建了