本书内容包括：函数的性质；任意与存在；函数的最值；基本不等式；切线问题；恒成立问题；不等式综合；多元问题；数列与递推；数列求和；数列型不等式；二角函数的图象与性质；解三角形；二角不等关系；立体几何中的动态问题；内切球与外接球等。

本书内容包括：2023年3月济南市高三模拟考试数学试题、2023年青岛市高三适应性检测数学试题、2023年2月潍坊市高考模拟考试数学试题、2023年烟台市高三模拟考试数学试题、2023年淄博市高三模拟考试数学试题、2023年威海市高三一模数学试题、2023年3月泰安市高三模拟考试数学试题、2023年3月滨州市高三模拟考

本书分为三篇，主要内容包括：必备知识；二级结论；大中衔接。具体内容包括：预备知识；函数；几何与代数；概率与统计；建模与探究等。

本书分为游记篇、动物篇、写人作文基础篇、写人作文进阶篇、记叙文篇、应用文篇六篇。每篇含有文章图解、思路指导、范文欣赏、方法指导、同学佳作等。

本书分为四篇，包括：静物篇、趣味想象篇、童话故事篇、植物篇。每篇含有文章图解、思路指导、范文欣赏、方法指导、同学佳作等。

本书主要从小学德育的概念、发展历程、重要性、构成要素、内容的选择和设计、方法的选择和应用、评价的方法和标准、实施策略、模式的创新与发展等方面展开论述，全面分析小学德育模式的构成和实施方法，以及评价的方法和标准，提出了相应的建议和对策。本书旨在帮助读者全面了解小学德育模式的理论和实践，并为教育工作者提供一些可行的教学思路

本书是在积累多年研究成果的基础上，对小学数学教育的全面、深度理解与意义追寻，呈现出理论透析的力度和深入研究实践的厚度。全书首先整体剖析了“意义”的意义、理解“理解”、深度教学的哲学辩思；继而进入小学数学“理解”的五个专题研究：从理解之核心看概念生成、从理解之神入看多元表征、从理解之密匙看数形结合、从理解之自明看法理相融

本书内容包含：地球圆又圆；迎春花；雪娃娃；小鸡小鸭争妈妈；种子发芽；小兔种瓜；六只眼睛开个会；小雨点；小鱼晒太阳；老树爷爷说谎啦；小小谣；金丝桃；小鸟娃娃不听话；小公鸡；木棉树；小树和小鸟；木棉花；荒唐故事等儿歌。

本书主要内容包括：拨弦：“新班级教育”的均衡尝试(1599年至2014年12月12日)；潮涌：“新班级教育”的一种新可能(2014年12月13日至2018年8月31日)；筑梦：“新班级教育”的一场新变革(2018年9月1日至2022年7月31日)；融合：“新班级教育”的一段新征程(2022年8月1日至今)。

本书分上下两个篇章：上篇是理论思考篇，认为野外情境课程应置顶儿童作文学习域场；野外情境课程需教师首场，是一场童年的救赎，以儿童的形式洞见课程本质，实现意义建构，是“沉浸式作文的教学”新模式，实现诗教者的生命价值、文化价值、实践价值；下篇是躬行实践篇，水课程、田野课程、传统文化课程和校园新景与童年相遇。实境课例、课场图片