本书属于“上海市基础教育课程创新设计”系列。本书分四大主题：美育学科、美育活动、美育课程、大美育管理。作者从一线实践经验出发，总结思考了在中小学基础教育中美育的理念与方法，以“向着美的方向生长”的办学愿景和“优美教育，温润童心”的办学理念，围绕“有爱、有趣、有梦”的育人目标，本书展示了学校不断探索“臻美的文化浸润、向美

本书是成都市锦江区教育科学研究院汇编的，《廉润童心——中小幼廉洁教育经典案例》专著系统梳理了成都市锦江区区域校园廉洁教育实践经典案例，从8个维度进行了内容架构，在阐述校园廉洁教育区域管理及实践定位的基础上，借助于实际案例展示和案例剖析，对校园廉洁教育实践活动和经验总结进行了生动且系统的展示，为中小学和幼儿园进行廉洁教育

本教材旨在帮助小学教师学习如何正确认识小学生的各类行为，能够区分一般的问题行为和需要特殊关注的行为障碍类型。基于此，将教材内容分为三个主要部分：第一章为小学生行为的重要理论基础，包括小学生行为的内涵、特征和主要影响因素等；第二章至第四章按照小学生学习、社交、生活三个领域，介绍各领域中小学生的主要行为表现、观察要点，提供

本书主要研究体育学科中的跨学科主题学习，阐述跨学科学习的背景、体育学科跨学科主题学习的研究进展、体育跨学科主题学习的理论基础到实践，以及体育与国防教育、劳动教育、智育、美育、地方文化、信息技术等方面的融合。结合《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》的要求，通过介绍具体的教学案例，为体育教师落实跨学科主题学习提供一

本书为早期教育专业系列丛书之一。本书是陈鹤琴先生“活教育”理论在托育一体化活动中实践运用形成的案例集。编者鉴于惠州的历史文化，通过育人目标的设定，将“活教育”课程与地域文化相结合，从而形成有惠州特色的托育·亲子课程。全书分为两大部分：亲子课程和托育课程，每部分均包含两个年龄段，即13—18个月、19—24个月，每个年龄

为了帮助学生更好地夯实基础知识、掌握基本技能、归纳基本方法，我们在学生学好相关知识的基础上，对初中数学常见的思想方法、解题模型等进行归类，提炼成初中数学微专题，及时对所学知识的某一板块、某一专题进行归类和反思，对某一方法进行剖析和提升，通过实践反复推敲，并将其设计成教学案，供师生在课堂教学过程中选用，其主要目的是帮助学

本书抓住2022版《义务教育信息科技课程标准》中“立德树人”“核心素养”“科学精神和科学伦理”“数字素养与技能”“跨学科综合学习”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析初中信息科技教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

本书抓住2022版《义务教育道德与法治课程标准》中“立德树人”“核心素养”“学业质量”“学业要求”“综合性课程”“知行合一”“价值引领和学生主体建构”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析初中道德与法治教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

本书抓住2022版《义务教育艺术课程标准》中“立德树人”“美育育人”“核心素养”“艺术特色”“守正创新”“学科融合”“主题鲜明”“贴近生活”“任务驱动”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析小学美术教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

《高中数学教学理论与实践》首先对高中数学教学理论进行概述，其次对高中数学教学方法、高中数学教学创新、教学模式以及核心素养视域下的高中数学课堂教学策略等相关内容做了阐述。