本教材聚焦新时代劳动教育政策和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的要求，结合中小学劳动课程设计的需要，在解读课程标准的基础上，基于日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个模块十大任务群，系统介绍劳动课程项目设计的基本要素；同时就劳动课程综合项目、劳动周、学校劳动课程体系设计过程进行阐释，旨在为中小学劳动课程的设计与

本书编写贯彻落实党的二十大精神，结合目前的大学生就业形势和大学生职业生涯发展现状，遵循“贴近学生、贴近生活、突出重点﹑精简概括”的原则，系统阐述了现今被普遍接受的职业生涯发展教育观点和理论，在创新理论和方法的基础上，系统地阐述了大学生职业生涯规划教育方面的知识。全书共包括六个项目，分别为认识职业生涯规划、自我探索、职业

本书从高等教育发展理论、ERG需要理论和利益相关者理论出发，探讨双一流背景下高校校友力开发利用中蕴含的理论基础；选取100所高校的校友工作者及部分校友进行问卷调查，分析双一流背景下高校校友力开发利用的现状、问题与成因；通过借鉴哈佛大学、普林斯顿大学和斯坦福大学对于校友力开发利用的经验，分析出双一流背景下我国高校开发利用

本书按周设计，从易到难，分为基础训练、拓展训练、能力验收三部分，共15周。每周含1篇判断型阅读、2篇阅读选择、1篇任务型阅读、1篇完形填空和1篇短文填空五种小学阶段常见、常考题型，每篇文章含“读写积累”栏目，总结文章中出现的常考词汇、句型及语法，帮助学生巩固基础，加深记忆。本书另附参考答案和参考译文。书内大部分文章配朗

《思想道德与法治学思问练》是河北科技大学思想政治理论课混合式教学改革的阶段性成果之一。本书以马克思主义理论研究和建设工程重点教材——《思想道德与法治》(2023年版)为基本依据，由河北科技大学马克思主义学院“思想道德与法治”教研室教师组织编写。本书旨在为帮助广大学生深刻、完整理解教材内容，推动教材体系向教学体系转化，本

《思想道德与法治混合式教学设计》是河北科技大学思想政治理论课混合式教学改革的阶段性成果之一。本书以马克思主义理论研究和建设工程重点教材——《思想道德与法治》(2023年版)为基本依据，由河北科技大学马克思主义学院“思想道德与法治”教研室教师组织编写。“混合式教学设计”立足学生认知逻辑，遵循“问题—事实—价值”教学逻辑，

教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，每四年一次，各省市相应组织了省级教学成果奖的评奖活动。本书为2022年浙江省获得国家级教学成果奖项目汇编，介绍了浙江省高校获得国家级教学成果一等奖和二等奖的项目内容和经验，同时，还收录了2022年国家级高等教育教学成果获奖项目名单和浙江省2022年省级教学成果奖评选

本书首先阐述了大学生职业生涯规划的基本概念、原则和方法，揭示了大学生职业生涯规划的意义和重要性，接着介绍了不同行业的发展趋势、就业前景及所需技能，分析了各类职业的特点、晋升路径和市场需求，然后基于大学生的自我认知，明确了大学生的职业定位，设定了具体的职业目标，提供了制定实施计划的方法和技巧，最后讲述了大学生职业素养与技

本书立足于高校学生管理的实践，从高校学生管理的基本理论出发，阐述了当前高校学生群体的特点，接着引入国内外先进的教育管理理论，如全人教育、参与式管理、大数据驱动管理等，为高校学生管理创新提供理论支撑，然后从制度创新、服务创新、技术创新入手，对高校学生管理模式创新策略进行研究，最后展望了高校学生管理模式的未来发展趋势，并针

《思想道德与法治实践教程》根据高等教育出版社出版的《思想道德与法治》(2023年版)编写，从教材的七个篇章入手，以知识框架、重点内容提炼、课外实践方案、实践答疑、品读经典等几方面，全面解读各篇章内容。将书本内容与大学生的课余生活、大学生的网络生活紧密联系在一起，拓宽他们的视野，丰富他们的课余活动内容，更好地将书本中的理