本书由论文、课例分析、导学案语共三个部分组成,讲述了“N+3”教学法在实际教学中的应用,“N+3”教学法中的“N”表示一节课明确“几个学习任务”,可以是1个,也可以是2个,最多不超过3个,教师根据教学内容难易度确定学习任务数。“3”表示“学”“展”“悟”3个教学环节。
本书是广西高校“形势与政策”课地方教材。根据2022年中共二十大、2023年全国两会、2023年广西两会等会议精神及工作部署,按照“突出问题向、着眼价值引领、聚焦关键举措”的理念,结合时政热点设置专题篇章,重点阐述”是什么””为什么”,”怎么看””怎么办”“怎么干”等大学生普遍关注的理论和实践问题,帮助大学生正确认识新
本书共五章,主要包括“思悟:教育的理想境界”、“思变:让教育之梦成真”、“思行:追梦与逐浪”、“思得:在思维课堂上诗意地栖居”、“思论:弘扬理性之声”等内容,此外末尾还附有三所学校的发展规划供参考。
随着“互联网+”、云计算、大数据、虚拟现实、物联网、人工智能、5G、区块链、数字孪生、元宇宙等新一代信息技术的快速发展,人工智能教育呈现出蓬勃发展之势。人工智能与教育的融合创新已经成为未来教育变革的必然趋势。本书选择26所广州市创建全国“智慧教育示范区”支撑校、147所广州市“人工智能”实验校和100所广州市“智慧校园
本书从新课标理念出发,详细介绍语文课程性质、语文教材、语文教师、语文学习、语文评价、学业质量,尤其是对于新课标提出的“语文核心素养”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”“语文学习任务群”“大单元整体教学”“整本书阅读教学”等概念的内涵、教学意义加以重点说明,以体现新课标在当前以及今后相当长时间内对于语文教育教学改
本册教程为《21世纪大学英语应用型综合教程(第3版)》配套的课程思政教程(共四册)中的第四册。本套教程编写充分体现大学英语“课程思政”教学在立德树人、增强文化自信方面的重要意义。在英语教学中,注重培养青年学子对民族文化的自信,传递中国精神、中国价值、中国力量,培养学生“讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色”;并
广东东莞市东城第一幼儿园从儿童的生活出发,积极探索生活化教育“3+N”课程模式,集“基础活动特色活动家园活动”于一体,加上N种教育资源的支持,为不同优势智能的孩子们提供了平等的学习、发展与展示的机会,丰富广大幼儿的童年生活,促进了每个幼儿的全面发展和充分发展。本书全面介绍了该园生活化教育“3+N”课程的内涵、建构、实施
《中国社会科学院大学年鉴(2023)》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,分学校事业发展简述、大事记、专文特载、机构与干部、党务行政、教育管理、科研工作、国际交流与合作、规划与评估、教学机构
本书是一套小学非评议教辅,共六册。该书采用“专题—讲解—模型”的结构框架,全面系统地梳理了小学数学一年级至六年级的教材知识,由易到难,层层递进,具有“工具性、资料性、备考性”的特点。全书紧贴新课标及最新教学大纲要求,通过学习每个模型的典型母题,提炼模型核心知识,教会孩子用模型解题,用简单的模块对应的规律去解决数学思维题
本书是国家级在线精品课程《大学生职业生涯规划与就业指导》配套教材。本书以启发思考、促进行动为原则,从认知、态度、行动三个层面出发:帮助学习者更清晰地了解工作世界,正确地理解生涯规划的理念;激发学生进行规划的自主意识,建立积极的生活观;提高学习者的行动力,使其积极、理性地规划自己的大学生活,并在学习过程中掌握相关技能和方