本专著从美术教学实践中研制出“心美术”教育理论及“四步课堂教学法”，同时以儿童观为教育的起点，阐述了与孩子探讨艺术问题时，需要了解的观点及做法，并对研究团队的协调和专业发展提出建议。本书是笔者对于新课程标准的思考及实践策略，凝练了其清晰地教学主张和研究范式。这，是一个动态的研究，就如笔者所言“成书并不代表止步，是为了吸

思想政治理论课是高校的第一课，是对大学生进行思想政治教育的主课堂、主渠道、主阵地，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的奠基作用。本书围绕《思想道德与法治》教材中的重点、难点和热点问题进行了逐一的梳理，每个专题包含2到3个精选案例，对其进行分析、讨论和拓展，将《思想道德与法治》中的内容，用通俗易懂的语言、鲜

本书稿以作者长期在南昌师范学院、江西师范大学工作的人才培养为案例，从家、校、社，师、生等多维度探讨了师范教育的内涵、特征、规律和发展趋势，回答了师范教育究竟是个什么“范”的重大理论和实践问题，提出了“育人育才本色、教师教育底色、服务基层特色、师德师风亮色”四色有机融合、打造金色教师教育的师范教育本质特征，论证了师德、师

本书重点讨论书院教育的现代化传播与传承问题。目前国内相关论题的专著尚属少见，因此本书的研究结果对科学合理传承书院文化具有较好的启发意义。本书做出了两方面分析：第一方面重点分析古代书院是综合性文化遗产，也是现代社会可以大力开发的综合性文化资源，当下，书院文化的保护与开发存在种种问题，本书就此提出了保护、开发的方案，以便让

本教材对应职业院校幼儿保育专业课程，介绍了幼儿保育与教育基础的理论知识，包括幼儿保育与教育概述、幼儿身心发展、幼儿日常生活的保育与教育、幼儿活动的保育与教育等，同时介绍了保育师对幼儿进行保育的实践要点，以期为幼儿提供良好的照护与教育，促进其身心健康发展。

本书基于“理论逻辑一历史逻辑一现实逻辑一实践逻辑”这一主线,对思政课改革创新引领大学生提升“四个正确认识”的理论遵循与理论依据、历史沿革与历史必然、现实背景、现实成效与现实困境、实践反思等方面进行了较为深入的学理分析与理论研究;对部分普通院校、“211”高校和“985”高校的“00后”大学生进行了问卷调查和深度访谈;对

本书梳理东南大学建校以来学校自然科学、人文社会科学研究的发展历程，列举1952年至2023年学校获得省、部级以上奖项的科研成果，以及各时期主要科研基地、国家自然科学基金和国家社会科学基金获资助项目数、国家重点研发计划项目数等数据，记录东大科学研究的历史和成就。

辅导员在开展学生工作的时候，无论是相关知识的教育，还是事务工作的处理，都具有非常强的实践性，正是基于此考虑，笔者结合网络新闻报道和自身工作经验，检索和使用24个与大学生相关的案例作为分析对象，并将这24个案例分为社会发展、生命价值、身心健康、学习学业、日常生活五个篇章，对每一个案例从法治视角和中医药视角进行分析，为读者

本书分为理论篇、实践篇两部分。理论篇包括“健康体育”课程的核心理念、实施途径、组织方法以及实施内容；实践篇包括幼儿园大班的晨间体育活动、集体教学活动、经典体育游戏、特色体育活动等内容。

本书分为理论篇：“健康体育”课程的核心理念、实施途径、组织方法、实施内容；实践篇：晨间体育活动、集体教学活动、经典体育游戏、特色体育活动、特色体育游戏、亲子体育游戏几部分内容。