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本书是“高等教育学学科建设丛书”之一。全书共十二讲，主要包括高等教育学到底为何物，高等教育学理论的本质、属性和路向，高等教育学逻辑起点研究的四个反思，高等教育学元范畴的探寻与确证，高等教育学元范畴与高等教育学三大体系建设，高等教育学应走向哪里，高等教育学建设路在何方，高等教育学学术体系的四重属性，教育内外部关系规律的提

高校新生入学教育是大学的第一门必修课，是落实“三全育人”工作的重要环节。本书共分11章，主要从思想引导、适应性教育、专业教育、学习方法指导、校园生活、文明礼仪、网络素养、行为规范、安全教育、心理健康教育和职业生涯规划教育等方面系统阐述了大学生成长成才的内容和要求，力求通过入学教育培养学生爱国、爱校、尊师的优良品德和正确

本书系统深入地论述了应用型本科高校教师队伍结构优化重构、素能升级重塑及其转型成效评价理论与方法的构建。介绍了应用型转型示范校建设目标、特征、着力点与路径，分析了教师队伍转型的现实逻辑、时代背景、内涵、目标、理念以及需要厘清的20种关系，建立了教师队伍基本结构、立德树人能力结构、教育教学素能结构图谱；分析了教师队伍结构优

本书分为七章，第一章介绍在线教育概况，从在线教育的发展情况、在线教育的主要模式、在线教育的教学设计、在线教育的课程开发四个方面进行阐述；第二章以外语教学为例介绍高校教学模式现状，从教学模式概述、教学模式的演变与发展、高校外语教学模式的现状三个方面进行详细阐述；第三章介绍网络课程，对网络课程的定义、发展、核心要素、开发与

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党的二十大报告提出了统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位的总体要求，其中深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接在加快建设高质量教育体系、深化教育领域综台改革上发挥着重要的作用。本书拟通过介绍产教融合的背景、相关概念及意义，梳理国内外产教融台

本书对“老西藏精神”的科学内涵和时代价值、融入高校思政课的必要性和可行性、融入路径等问题做系统的阐释。其次，以《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例，根据两门课程的教学内容和教学重难点，结合“老西藏精神”蕴含的丰富红色文化资源，精选符合教学内容的教学案例，并提出教学建议，供广大高校思政课

教育教学是一门科学，继承与创新皆不可偏废。作为教师，人常说“十年磨一剑”，本书作者的成长历程是：由简单的素材积累，到课堂模式的创新，再到反思写作的过程。这本书主要呈现的是作者的个人成长过程。工作中，始终以“敬畏”的态度抓教学，站在学生的角度去思考该如何上好每一堂语文课、站在学者的角度去审视自己如何成为一名好教师。认真“

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