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本书从法律学习与制度建设、适应自然与改造自然、能源开发与要素协调、统筹发展与指数表征、物质循环与遗产保护、生态安全与生态演化六个维度对人地协调观典型案例进行系统化问题设计，六个维度紧紧围绕人地协调观这一核心展开，通过典型案例的问题设计与解答，加深对人地协调观的认识，同时六个维度内部又是互相联系和支撑的子系统。其中，法律

本书主要为物理师范生及职后物理教师提高物理教学技能而编写，是作者在中学物理教学和高师物理教学论教学的实践与研究的基础上，理论与实践研究的产物。本书主要涉及语言技能、板书技能、讲解技能、变化技能、演示技能、提问技能、导入技能、强化技能、组织技能、结束技能以及说课技能。本书贴近物理师范生实际，语言通俗易懂，同时更加关注教学

本书在研究财经应用高校课程中的思政教育问题。探讨如何将思政教育与财经应用相结合，培养具有良好道德品质和社会责任感的财经应用人才。我们将从课程设置、教学方法、评价体系等方面进行深入研究，探索有效的思政教育模式和实践路径。

本书梳理了西南交通大学不同时期的测绘教育与测绘学科建设史。考证相关史实，分析概括其特点，再现了西南交通大学测绘学人百年奋斗历程，弘扬科学精神，丰富了西南交通大学跨越3个世纪的厚重历史，展示了测绘高等教育中西南交通大学学科发展的特色篇章。

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本书是重庆市“互联网+数学之美”课题基地建设的研究成果。在这个课题下，作者和一线教育工作者对中小学时期的数学教育进行了探索。全书共分十章，主要内容包括：打造创新基地创建基地文化；完善课程实施助力基地建设等。

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本书立足初中英语教学，对教学相关理论做了基本概述，紧紧围绕初中英语课堂教学，详细阐述教学相关理论，列举初中英语课堂常见教学风格养成方面的相关研究，并提供形成教学风格策略的有益建议，以避免教师在形成教学风格时走入误区，全面、系统地为初中英语教师形成独特的教学风格提供理论指导。全书通过对初中教学主客体——教师和学生之间的关

本书建立在小学数学结构化学习实践近二十年的的研究成果基础之上，以“小数的意义”为例，从学理分析、学情调查、学材开发、学程设计、学评监控和教学实施等六个方面入手，具体阐述了如何将结构化学习的“五学”框架应用于一节具体的数学课中，全方位、深层次地为一线的教育工作者，特别是一线教师展示了上好“小数的意义”这一节课应该做什么，