本书在社会认知职业理论的指导下,以就职于企业的理工科博士为研究对象,综合分析影响其职业成功的因素,为理工科博士非学术职业发展和博士生教育改革提出建议。全书共分七章,内容包括:工程教育改革背景下的博士职业发展、社会认知职业理论在博士职业研究中的应用等。
本书从场域建构与情感体验两个维度,探索了高校网络思想政治教育新模式和主体获得感的生成逻辑,提出了增强高校网络思想政治教育主体获得感的实践路径。高校网络思想政治教育是思想政治教育的全新场域,在新的教育场景下高校思想政治教育面临全新挑战。
本书对中学立德树人工作进行了历史溯源,梳理党的立德树人理念演进,并对新时代立德树人创新思维进行阐述。本书在总体现状分析的基础上,分析中学立德树人成效与存在的问题,剖析百年老校育人案例,借鉴其立德树人协同经验,结合新时代要求,从制度设计、体系建构、路径拓展等维度,提出中学立德树人协同机制优化策略。
数学是自然科学的重要基础,在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。近年来,学生“数学素养”培养成为国内外数学教育研究和课程改革的关键词。数学素养也是一个国家高素质创新人才、领军人才以及基础性劳动者培养的重要与基础性组成部分。国际知名的素养测试如PISA、TIMSS以及ATC21S都提出了详
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