琼台书院始建于清康熙四十四年(1705年),是清代琼州最高学府,现今琼台师范学院的前身,办学成果卓著。《琼台书院历史考略》记载了琼台书院办学三百余年来的传说轶事、历史沿革、办学经验及办学成果。全书分为书院建置、书院制度、官府与书院、书院山长、书院高徒、书院建筑、精神与传承等七个板块,多方面、多角度介绍了琼台书院的办学历
本书是系统分析大学生创新创业能力培养的研究性著作。本书首先介绍了创新、创业的基本概念,探讨了创新和创业的关系,分析了大学生创新创业的现状和趋势,阐述了大学生创新创业的重要性;然后对大学生创新思维的培养进行了深入探讨;最后结合大学生创新创业的具体实践,详细分析了创业计划书的撰写、团队合作能力培养、实践能力提升,以及创业风
本书是系统分析探讨高校创新创业教育协同机制的基础理论类图书。本书从高校创新创业教育协同机制的界定入手,阐述了高校创新创业教育协同机制的概念、特点和原理;接着详细描述了高校创新创业教育协同机制的设计,包括协同目标、协同主体、协同内容和协同方式等方面的具体设计;然后探讨了高校创新创业教育协同机制的实施,包括实施方式、实施步
本书从多个角度深入探讨了大学生就业能力培养的有效途径和具体方法,包括课程设计、实践教学、职业规划指导、创新创业教育等方面。强调了学校、企业等多方合作的重要性,提出了以市场需求为导向、以实践能力为核心、以全面发展为目标的大学生就业能力培养新模式。此外,本书还结合案例分析,针对不同类型的大学生就业能力提升提供了具体的解决方
本书共九章,主要内容包括:我国高校教师培训文献梳理、我国高校教师培训现状分析、我国高校教师培训主要问题、美国高等学校教师培训概况、我国高校教师培训影响因素、高校教师培训体系建设策略。
本书收录作者撰写的50余篇教育教学相关文章,融入其30年的教育经历和教学感悟,提出教育者要自育,通过阅读、教学、班级管理等磨练自己,挑战自己。作者的教育理念是教育者要把自己放进儿童队伍里,用儿童的视角看成长,用儿童的双耳听故事,用儿童的心灵感知生命的拔节。本书可以使读者了解到学校文化具备互动性,可以为师生成长服务;师生
本书以“可视化解读方式”对《义务教育英语课程标准》(2022年版)的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施以及核心素养学段特征进行比较、分析和解读。
本书是一本对教学工作室发展的记录,共分四篇,分别是龚祖华名师工作室建设,包含团队标识、文化理念、制度建设、发展规划、年度计划与总结。课堂聚焦,选编了该工作室部分成员的教学设计与实录等。学习感悟,选编了该工作室部分成员的读书心得或学习感悟等。成果提炼,选编了该工作室部分成员的课题研究成果或部分成员已公开发表的教育教学经验
本书从新时代教育评价改革概述入手,介绍了新时代教育评价改革的背景、目标、原则和主要内容,梳理了河北省高校“双一流”建设的现状,分析了当前河北省高校“双一流”建设存在的问题和面临的挑战,讨论了新时代教育评价改革对河北省高校“双一流”建设的影响,并立足于新时代教育评价改革背景下河北省高校“双一流”建设的案例,提出了河北省高
改革开放以来,伴随着民办教育制度体系的不断调整,民办高校进行了多次改革。其中,涉及重大利益调整的包括从“不能以营利为目的”到“合理回报”再到“分类管理”。党的十八大以来,分类管理成为民办高校改革的重要议题,形成了从中央到地方推动分类管理改革的“1+N”顶层设计及配套制度。党的二十大明确指出,引导规范民办教育发展,为民办