本文的研究问题是名师研修共同体如何促进中学思政课教师的专业发展？研究目标是探索名师研修共同体促进思政课教师专业发展有效的实践框架及运行机制。本文得出如下结论：初中道德与法治课教师应具备“六要素”的专业形象特征：品行正、政治强、业务精、性格好、形象好、视野广，一定意义上可以成为建构思政课教师专业标准的依据；名师研修共同体

学校教育是德育工作的主阵地，学科教学是德育教育的重要载体。为进一步发挥语文学科育人功能，立足新课标背景进行语文学科德育的探索与实践。本书聚焦中华传统古诗文，选编学科德育精品案例，呈现不同学段语文学科德育的课堂探索，通过文本解读、教学设计、课堂实录（活动实录）、教学反思、专家点评等板块，探寻语文学科德育路径。本书以案例为

本书对近年来多套高考日语真题进行大数据剖析，并与考纲词汇进行对照，精选出高考日语高频热点词汇。本书中的词汇按照词性编排，逐词精讲，精选释义，并搭配真题例句以及实用短句、短语，拓展丰富。此外，每个词条添加了数字编号及三个背诵确认框，方便学生自查背诵情况。

本书从数学题的易错点、丢分原因出发，如审题错误、概念错误、运算错误等，分析四大类十六种核心常见丢分原因，贴心梳理题目陷阱规律，总结易错点特征，让孩子吃透原理、举一反三。在常见易错处给出提示或技巧，从根本上解决核心丢分问题，针对性提升解题准确率，解决“做错”问题，帮助孩子知错改错，让孩子学得会，做得对。分步梳理正确的解题

高校贫困生的就业质量关系到贫困家庭减贫成效，对扶贫成效和脱贫巩固成效具有重要影响，然而这一问题以往并未得到系统研究。基于此，本研究将以江西革命老区为调查区域，对精准扶贫期和脱贫巩固期叠加疫情期间的高校贫困生就业质量进行跨期调研，量化评价和群体比较，以探求近年来高校贫困生就业质量的基本状况和发展趋势，并从就业资本的维度对

本图书在坚持理论性与实践性相结合、选择性和操作性相结合、导向性与开放性相结合的基础上，严格按照五门高校思政课的理论教学要点进行编写，其中所有实践教学活动的设计都紧贴五门课程理论教学的要点、难点、热点和疑点，设计出的实践活动具有灵活的选择性和科学的可操作性。此外，本图书坚持确保每一项实践活动内容都有相应的理论依据和理论基

地理学科核心素养，是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，它们是相互联系的有机整体。本书围绕学生参与地理学习的态度、兴趣度、参与形式、效果等方面展开，尽可能客观地反映实际情况，获取第一手资料，并将对结果

安徽省教育科学研究项目“小学数学课程传统文化理解与传承的实践研究”教学研究成果。聚焦小学数学文化课堂，努力探索既符合课标精神又符合学生核心素养发展要求的数学文化渗透策略。以北师大版教材为蓝本，梳理出一至六年级各年级相关的数学文化渗透点，通过“从结绳计数说起”一课为例，通过课堂量化观察、案例分析的方法，整理渗透数学文化的

本书分为四个部分，分别是：基础理论与研究、历史与发展、中国元素·奥尔夫教学、访谈实录。

淳安历史上，境内书院之兴衰，有明显的迹像可寻，从时间节点上看，淳安书院集中兴建 院林立，文运昌盛，人才辈出；光是宋、明两朝，举人、进士就达近百人之多，其数量占 从书院走出来的。该书选取了县域内十八座重点书院，其中除了方昊的”上贵精舍”兴建 余十六座书院均创建于宋、明两朝。从地域分布上看，淳、遂两县的书院也不尽平衡