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本书对高中班主任的管理艺术展开分析。主要内容包括高中班主任概述、高中班主任工作常现内容、高中班主任工作、高中班主任的素质修养、高中班主任组织和培养班集体的策略、高中班主任做好个别学生教育工作的策略以及高中班主任班级管理实践。书稿既包括班主任的工作心得、思路点拨、案例分析，又包括家长与班主任老师沟通的技巧和案例分析，并附

《国家教师资格考试专用教材·保教知识与能力·幼儿园》是在深入分析幼儿园教师资格笔试大纲和历年真题的基础上编制而成的教师资格考试参考用书，旨在帮助考生掌握教师资格笔试应知应会的知识。本书涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等方面内容，知识全面、详尽。同时，本书

本书立意于小学数学教学策略与实践研究，兼顾了理论和实践两方面。教学策略是指对教学模式和教学方法的谋划、选择和设计。它要为实现教学目标，根据学生的学习状态和环境条件，按照一定的教学原则制定完整的实施方案，它指导着教师的教学行为和学生的学习行为。在实践层面，既要关注教学设计中的教学策略的设定，也要关心教学实施中教学策略所发

本书以《义务教育数学课程标准(2022年版)》的课程理念和内容要求为指导，整理作者及其多年研究数学实验教学的经验，从数学实验教学的理论、目标、内容、方法、实施、评价等多个维度进行阐述，以核心素养为导向，注重理论联系实际，实践案例丰富翔实，特别是对于“什么是数学实验”“为什么要进行数学实验”“怎样进行数学实验教学”等问题

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本书从数学教学实践的视角，给读者提供了课堂教学、单元教学、教学评价、数学日记、应用意识、数学故事、数学探究的典型案例，分析了基于核心素养的数学教学的关键要素，以独特的视角思考教学，感悟其中的规律，帮助读者理解、借鉴、运用这些案例，同时促进教育教学的改革和发展。