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本书建立在小学数学结构化学习实践近二十年的的研究成果基础之上，以“小数的意义”为例，从学理分析、学情调查、学材开发、学程设计、学评监控和教学实施等六个方面入手，具体阐述了如何将结构化学习的“五学”框架应用于一节具体的数学课中，全方位、深层次地为一线的教育工作者，特别是一线教师展示了上好“小数的意义”这一节课应该做什么，

本书作者马冬昕博士，曾是清华学子最高奖学金获得者，首度全面分享时间管理与学习方法，带领读者一起积极应对大学生活带来的机遇与挑战，管理好时间与情绪，规划好学习与发展，持续地提升自我，快乐地追逐梦想，帮助每一位即将步入和正身处象牙塔的有志者在大学里成为更好的自己。

本书在通过高中生三个学年书面训练的习作来分析学生写作常出现的问题，指出教师反馈和学生自评互评中应该关注的重心，以及教写作讲评课上如何帮学生拓展写作词汇和句式。

本书为中央财经大学各专业教师推进课程思政教学改革实践的经验成果，这些教学案例是中央财经大学各学科专业教师的实践总结，更是中央财经大学研究生教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，突出思想引领，实施研究生“课程思政”教学改革项目，寻找专业课程与思政元素的交集，推进财经类高校“课程思政”改革

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本书属于现代高等教育管理与教学方面的学术著作，由导现代高等教育管理与教学的理论，高等教育管理的基本目标、原则，以及高等教育管理的策略与实践案例等部分组成。全书以现代高等教育管理与教学作为研究的对象，分析了教育管理与教学对于学生成长、高校发展的影响，阐述了现代高等教育管理与教学方面的创新、改革路径，提出了实践教育管理与教

本书是一步学术著作，共分为理论篇和实践篇。理论篇以双创时代重庆市的创新创业典型示范高校为主要研究对象，通过文献梳理和实地调研，揭示重庆高校创新创业教育存在的难点和问题，考察重庆高校创新创业教育的典型模式，并总结有效的实践经验。从而把握高校创新创业教育的一般规律，探索构建具有推广价值和借鉴意义的重庆高校专创融合教育新模式

本书以大学生活为研究对象，整理了当代大学生审视与大学校园生活紧密相关的世界及其变化的系列研究成果，包括大学生对文化、教育、生活及其热点话题等方面问题看法的调查研究，既有对传统校园生活各方面的关注，也有对西方文化及其现象的反思，更聚焦于当前校园生活的热点话题。这些成果，反映了新时代高校校园生活的变迁和大学生的精神风貌，向