本年鉴客观地记述了学校2021年各领域、各方面的发展情况。以特载、概述、概况为纲;以大事记为经;以党的建设与思想政治教育、队伍建设与人事、纪检监察与审计、教学工作、科研工作、教学机构、教学辅助机构、交流与合作、后勤保障、资产管理与财务管理、文化体育出版卫生工作、安全保卫工作、群团工作、校办产业等栏目为纬;实事求是、全面
本书结合《生命安全与健康教育中小学课程教材指南》,依据国务院及相关部门颁布的相关安全法律法规和全国职教工作精神,紧密结合中等职业学校实际,针对中职学生特点编写此书,以期对新时代中职学校的生命安全与健康教育提供应有的参考。全书共分三个板块,分别从生命教育、安全教育、健康教育三个方面进行编写,每个任务下设有案例导入、相关知
本书首先介绍了历史学科核心素养的相关概念和特点,明确深度学习的基本内涵和教学意义,并对高中历史学科核心素养和深度学习的关系进行了探讨;其次,本书从必要前提、重要环节、关键策略三个方面论述了基于核心素养视域下高中历史深度学习实施的关键点;再次,在理论研究的基础上,探讨了高中历史深度学习的课堂构建,并从历史材料的选择、探究
本书以基于核心素养的阅读教学课题研究为落脚点,呈现新课程背景下对阅读教学的实践探索,通过探究阅读教学的目标、方法、策略,以及课文重难点的突破等,体现自主阅读、合作探究的新课程理念,从而提升学生的阅读能力和认知水平,逐步形成初中语文阅读教学的新理念和思路。本书内容上涵盖统编语文教材教读课、自读课、课外古诗词、综合性学习等
本书汇总了作者从业31年来对初中语文教育教学的思考、探究与实践。围绕语文关键能力的提升与核心素养的培育,从5个方面用身边实例进行阐述:教师对待学生应持有的正确态度以及对自身角色的思考;如何以生为本,激发学生内驱力;如何阅读,以读促写,深度学习,促进学生能力螺旋上升;如何培养学生思考质疑能力;如何通过对高效课堂模式的探索
无论是在学校还是在社会中,每个人都不可避免地要接触到道德和法治内容,以此来规范自己的行为,中小学阶段是培养道德观念和法治意识的关键时期,必须在学科融合背景下开展全方位的道德与法治教育,从小培养学生的良好的道德品质和法治意识。为此,本文对学科融合背景下中小学道德与法治教育的有效途径进行探讨,从学科融合概念入手,分析研究现
小学教师不但应具备较为充足的专业理论知识,掌握娴熟的教育技能,还应拥有较高的综合素质。在高职小学教育专业中,教师应注重培育学生对学科知识与理论的了解,重视培育其审美能力。本书主要阐述大连市周水子小学在美育校本课程开发中的思考和实践,从美育课程建设出发,通过培育师资团队,强化美育教师队伍建设,全面展开通识知识教育和美育教
东莞市常平实验小学以学校美育特色为切入点,长期致力于“尚美教育”品牌建设,在小学美育、课程建设、教育信息化与智慧课堂、乡村美育改进等领域开展行动研究,经过十多年的上下求索,引导广大师生走出了一条自己特有的认识美、发现美、鉴赏美、崇尚美、践行美、创造美的路,意在打造美育特色,引导儿童向往美好,获得智慧,追求幸福,弘扬当地
本书是一本关于小学应用文的教学艺术研究的学术著作。概述了小学应用文的基本理论,开展小学应用文写作教学的重要意义,以及当前小学语文应用文写作教学现状、存在的问题,进而从教师、学生、评价等多方面,系统地提出小学应用文教学的基本路径和策略。本书以语文新课程标准为基础和依据,注重理论与实践之间的有效结合,为小学语文应用文写作教
本书以语文阅读的阐释为切入点,深入浅出地论述了语文阅读教学的原理与路径,系统地阐述了语文写作教学的基本目标、现实意义、基本路径,诠释了阅读对写作的促进作用、小学语文以读促写教学模式的价值与目标定位以及小学语文教学以读促写实施的策略,探索了以读促写在小学不同年级段语文阅读教学中的实践应用,以期为提升小学语文阅读教学的有效